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以故事为载体实施幼儿德育的实践探究

摘要：幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康发展具有深

远的影响。以故事为载体实施幼儿德育，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，增强

德育的针对性和有效性。本文通过分析幼儿故事教学的特点及意义，探讨如何以

故事为载体实施幼儿德育的实践方法。

关键词：幼儿德育、故事教学、实践探究

引言

幼儿德育是幼儿教育中不容忽视的部分，通过德育培养幼儿的道德品质，帮

助他们形成正确的价值观和行为规范。然而，传统的德育教学往往枯燥乏味，难

以激发幼儿的学习兴趣。故事作为一种生动、有趣的形式，非常适合幼儿年龄阶

段的特点，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高德育教学的效果。本文以故事

为载体，探讨幼儿德育的实践探究。

一、幼儿故事教学的特点及意义

（一）故事教学的特点

（1）生动形象

故事通过讲述生动有趣的情节，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴

趣，从而提高教学质量和效果。同时，生动形象的描述和情节设置，能够让幼儿

更容易理解和接受故事中传达的知识和道理，有助于培养他们的思维能力和创造

力。

（2）寓教于乐

在故事中融入教育元素，让故事不仅仅具有娱乐性，同时还能对幼儿的道德

观念和行为产生积极影响。这种寓教于乐的方式，让故事更具深度，同时也能更

好地促进幼儿的成长和发展。通过故事情节的展开，德育元素在不知不觉中渗入

到幼儿的心中，让他们在享受故事的同时，也能学到正确的道德观和行为准则。

这种寓教于乐的故事方式，不仅能提高幼儿的阅读兴趣，还能帮助他们更好地认

识世界，培养良好的品德和行为习惯。

（3）易于接受

用浅显易懂的语言，让年幼的孩子能够轻松理解和消化其中的内容。这有

助于幼儿在潜移默化中接受德育教育，培养良好的道德观念和行为习惯。这个浅

显易懂的故事让孩子们在学习过程中更加容易接受德育教育，从而更好地塑造他

们的品格和价值观。

（二）故事教学的意义

（1）提高幼儿的道德认知水平

通过讲述生动有趣的情节，故事成功地吸引了幼儿的注意力，使他们在潜移

默化中理解道德观念，从而有效地提高道德认知水平。这样，幼儿可以在愉快的

氛围中感受到道德的力量，并逐渐将这些观念内化，成为他们成长过程中不可或

缺的一部分。同时，这种寓教于乐的方式，也让幼儿更容易接受和理解道德观念，

提高了教育的效果。

（2）培养幼儿的道德情感

通过讲述生动有趣的故事，有助于培养幼儿的道德情感。这些故事往往蕴含

深刻的道德价值观，能够激发幼儿的情感共鸣，帮助他们形成对道德行为的情感

认同。这不仅有助于塑造幼儿的道德观念，也能增强他们的情感感知能力，使他

们更好地适应社会生活。因此，通过故事培养幼儿的道德情感是一种有效的教育

方式。

（3）增强德育教学的实效性

在德育教学的过程中，采用故事教学的方式能够使课程内容更加生动、有趣，

从而提高教学的实效性。故事教学是指通过讲述具有教育意义的故事，让学生在

轻松愉快的氛围中了解道理，引发思考，提高道德认知。这样的教学方法不仅有

助于吸引学生的注意力，还能够提高学生的学习兴趣和参与度，从而增强德育教

学的实效性。因此，在德育教学中运用故事教学，是一种有效的教学方法。

二、以故事为载体实施幼儿德育的实践方法

（一）精选德育故事

教师在选择德育故事时，应充分考虑幼儿的年龄特点、认知水平，以及德育

教育的目标。在选择德育故事时，应注意以下几点：

（1）故事内容应具有较强的德育价值，符合幼儿年龄特点

故事结构要清晰明了，情节设置要具有趣味性和启发性，能够让幼儿在听故

事的过程中感受到德育价值和教育意义，同时注重培养幼儿的创造力和想象力。

故事中的人物形象要生动鲜明，语言要通俗易懂，适合幼儿理解。此外，故事情

节要有教育意义，能够帮助幼儿在成长过程中形成正确的价值观和道德观，培养

他们的爱心、责任心和良好的行为习惯。

（2）故事情节生动有趣，易于引发幼儿的情感共鸣

在孩子们心里播撒下善良、勇敢和友爱的种子。这个故事不仅让孩子们在笑

声中感受到了快乐，同时也让他们在潜移默化中学会了做人的道理。家长和老师

们也能从这个故事中看到孩子们的成长，感受到教育的力量。

（3）故事语言浅显易懂，便于幼儿理解

故事中的人物形象栩栩如生，宛如真实生活中的人物一般，各种生动的细节

描绘得淋漓尽致，让读者仿佛置身于故事中的世界。故事情节