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课题22我们奇妙的世界

1.思想内容：本文通过描写天地中的各种事物，展现了世界之奇、之

美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱，启发读者要拥有一双发现

美的眼睛。

简析2.语言表达：生动的语言是本文的最大特色，课文每一段都很简短，

大多数段落只有一句话，却充满诗意和画面感。

1.认识8个生字，会写13个字和24个

2.有感情的朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大

学习

地的。

目标

3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

重点重难点：能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的

难点含义；能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

:制作卡片、多课件

课前

准备学生:，熟读课文。

2

安排

教学过程二次备课

第一

一.导入,引起。

教

学1.课件地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日

活落,四季的森林等，后，大家用来形容

动你看到的世界吧。

流课件出示（）的世界

程自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界

是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏

和。

2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有

哪些吸引你的美丽。

（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）

二.初读课文，学习生字。

1.请你打开，结合注音，借助课后生字表，读准字

音，读通课文，难读的地方多读几遍。

2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。

3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。

4.默读课文,圈画出不理解的，并思考作者从那两

方面写出了世界的奇妙？

预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、

黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案分

析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。

三.复习生字，指导写字。

教1.课件出示生字，自由练读。

学2.生字组词，巩固识字。

活3.指导书写“烛”。提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，

动

书写时左窄右宽；提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结

流

构的字，左窄右宽。“剑”书写时左宽右窄。指导书写“乘”

程

要注意笔顺。

第二

一.复习导入，巩固识字