信息化说课稿(共13篇) .pdfVIP

信息化说课稿（共13篇）

篇1：信息化大赛说课稿

尊敬的各位专家、评委，你们好！我叫唐秋，来自泗阳中等专业学校。下

面我将解释一下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。

我将从教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整

合、教学反思这七个方面对其进行阐述。

一首先，来分析教材。

（一）教材体系、内容分析

《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。本教材由五个单元

组成，分为三大部分：礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单

元第一课的第一个框题。它是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道

德和法律知识奠定了思想和行为基础。

（二）教材处理

本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求，所以本次课对教材的内

容和结构没有做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实

际，加大了些坐、立、行、蹲姿态的练习，目的是加强理解，突出重点，进行

拓展。

二接着我们分析学情。

1、知识结构

本课教学对象是中职护理专业二年级学生。这个年龄段的学生好奇心强，

喜欢尝试，对实践课程感兴趣。同时，他们即将踏上实习岗位，对礼仪知识要

求迫切。

2、媒体操作能力

学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、留言版，

具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供

的网络环境，获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用

信息和整理加工信息方面，教师要避免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所

措的现象。

第1页共31页

三解释教学目标的定位

（一）教学目标

根据教学大纲和工作岗位标准，以及学生未来发展，我制定出三维一体的

教学目标。知识目标：

了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用

和蕴含的道德意义。能力目标：

1、遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我

象。

2、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自主学习，培养自身通过因特网获

取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。

情感、态度和价值观目标：

1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。

2、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣，激发想象力和创造

力；

3、学生利用网络教学提供图文并茂的知识内容，结合生产和生活实际培养

自身的审美意识和爱国主义情操；

4、通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养合作精神。

（二）教学重、难点

本着德育新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生实际，我确定了以下

的教学重点和难点：

重点：个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求，才能在现实

生活中练习并运用，这是本节课的落脚点，因而也是重点。

难点：个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比较抽象，习惯养

成并非一朝一夕就可做到的。故为难点。

四说明我的教法、学法：

1．于本框题的特点，我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探

究法。

2.授人以鱼不如授人以渔。这节课在培养学生的学习能力方面主要采取以

第2页共31页

下方法：讨论分析、自主探究、和小组合作学习法。

这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动、生生互动中达到

全员的互动。

五教学实施

（一）课前准备

1、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）。进

行分组，准备表演。

2、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像、模型资

料，并进行适当的加工处理，制作成教学课件。

（二）流程前期的准备基本就绪，就进入我们的教学实施环节。本次课2

学时，90分钟。具体（流程）如下：

1.导入新课时，利用多媒体展示周恩来的图片及仪表格言，在学生感悟和

体会的基础上，引出个人礼仪的含义。这样导入形式，使学生明确本节课要讲

述的内容，以激发起学生强烈的求知欲望。

2.本次新课内容分四目进行。

第一目：个人礼仪是我的一张名片教