- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Page1/Numpages1
《古代艺术与科技结合的启示》教学设计
教学目标:
1、初步了解艺术与科技相结合的特点。
2、通过对古代艺术与科技结合的范例赏析,感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重难点:
重点:艺术与科技结合的特点。
难点:古代艺术与科技结合的原理,造型风格。
课前准备:
教师:教学课件、文本资料、相关欣赏图片等。
学生:收集自己喜欢的古代工艺品和资料。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
1、出示打火机一支提问:大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢?
学生谈感受。(以提问导入课题,提出观点。)
老师:这一发展历程有什么奥秘?(学生踊跃作答。)
老师:很好!那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗?(设问形式制造悬念。)
三、课堂发展
1、观察感受经典范例导赏:赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2、老师口述:从出土的无数珍贵文物中,我们可以发现,古老的文物既是规范性的工艺品,同时也是当时的高科技产品,你们发现了它们的共同特性吗?(提问并看课本上的提示。)
3、先让学生自己观察各范例并打开幻灯机,老师逐个讲解分析。
例如:四羊方尊。
实用性:酒器美观:奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰。
科技:高超的冶金铸造技术。
4、建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来,比如:“赵州桥古老拱券石桥,历经千年风雨,神秘蛟龙穿岩,精雕栩栩如生。
其后可另加一些课外的图片,尝试对不同的艺术形式,围绕艺术月科技结合的主题,发表自己的感想。培养学生“探究性”的学习方式。
四、课后延伸
教师运用对比手法(点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征)引起学生注意与思考,不需要作结论,看到下一课“物之道”与“无尽无极”,为下节课作好铺垫。
五、课堂作业
1、继续查找资料,为下一课做准备。
2、观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象,并以文字的形式记录下来。
文档评论(0)