北师大版一年级上册-2.1 一共有多少（课件）.pptx

（北师大版）一年级上第二单元5以内数的加与减1.一共有多少

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1在具体的情境活动中，让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法。2探索得数是5以内数的加法的计算方法，能用加法解决简单的实际问题。3培养初步的数学应用意识，获得成功的体验，体会用数学的乐趣。

学习重难点学习重点学习难点初步感知加法的意义，学会5以内数的加法。能够看图说图意，并能够正确列出加法算式计算。

链接导入第二部分

链接导入1.数一数，画一画。

链接导入2.同学们，请拿出你的文具盒，数一数自己的文具盒里有多少支铅笔。请你很快地数出2支放在左手，再数出3支放在右手。现在把两只手的铅笔合起来，共有多少支铅笔呢?

探究新知第三部分

探究加法的意义探究任务一

探究新知认真观察图片，把你看到的讲个小故事吧？有几支？说一说，数一数。

探究新知有几支？说一说，数一数。图一：红红一只手里有3只铅笔，另一只手里有2只铅笔。图二：红红把两只手里的铅笔合到了一起。

探究新知有几支？说一说，数一数。红红的一只手里有3支，另一只手里有2支，红红一共有几支？

探究新知有几支？说一说，数一数。一共有5支铅笔。接着往后数，4，5，一共有5支。合起来一共有几支铅笔？数一数。12345

探究新知有几只？说一说，数一数。认真观察图片，把你看到的跟大家说一说吧？有3只在吃竹子。有2只在玩皮球。

探究新知有几只？说一说，数一数。要求共有几只熊猫，就是把吃竹子的熊猫和玩皮球的熊猫合在一起。

探究新知有几只？说一说，数一数。1个?代表1只熊猫，从3开始接着数，即4，5，共有5只熊猫。

探究新知认一认。像这样把两部分合在一起，我们可以用一种运算来表示。

探究新知认一认。加号表示把两部分合在一起。3＋2＝5…加号读作：3加2等于5。

探究新知画一画，算一算。1+3=442+=214+=5

探究任务二借助实物摆一摆，算一算，体会加法的意义

探究新知一共有多少？314停车场原来有3辆车，又开来1辆车，合到一起是4辆车。

探究新知一共有多少？213树上原有2只小鸟，又飞来1只，合到一起是3只小鸟。

探究新知看一看，说一说。这几幅图怎么都能用1+4=5来表示呢？用“……和……合在一起一共有……”说一说。

探究新知1.把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。2.计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法等。

课堂练习第四部分

课堂练习(教材P31“练一练”第1题)1.说一说，填一填。=+235224235=+=+

课堂练习(教材P31“练一练”第2题)2.134325=+=+

课堂练习3.说一说。(教材P31“练一练”第3题)2+3=5左面有2只兔子，右面有3只兔子，一共有5只兔子。上面有2个铃铛，下面有3个铃铛，一共有5个铃铛。先画了2个圆，又画了3个圆，一共画了5个圆。

课堂练习4.填空。(教材P31“练一练”第4题)325213

课堂练习5.（知识拓展）认真观察图片，提出用加法解决的问题并解答。123

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理一共有多少5＋＝32…总数加号…（表示把两部分合起来）读作：3加2等于5。

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。