人教版小学数学三上《万以内的加法和减法（二）》单元复习.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

万以内的加减法整理与复习（二）

教学目标

1.理解三位数加减三位数的算理，能熟练进行三位数加减三位数的笔算。

2.对学生的易错点进位（退位），尤其是退位减法中的连续退位（包括被减数中间有“0”的情况，进行针对性的复习，辨析其算理。

3.会对加法和减法进行验算，养成检查和验算的习惯。

4.在实际情境选择计算策略，并解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。

教学重难点

教学重点：

正确计算三位数加、减三位数掌握计算原理。理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检查和验算的习惯。

教学难点：

结合具体情境，探究计算方法，渗透转化思想，能根据情况选择恰当的方法，体验算法的多样性。

教学过程

环节一：编题游戏，激发兴趣

1.任务

环节二：基于学情，沟通算理

①三位数加三位数算理复习

（1）不进位加法

展示学生作品

复习三位数不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，注重运用计数单位描述三位数不

进位加法的计算方法。

进位加法

进位加法算理

同学们这三幅作品都是进位加法，请思考：它们分别在哪一位满十向哪一位进一呢？

复习三位数进位加法：相同数位对齐，从个位加起，满十向前一位进一。

（2）复习加法验算。

方法一：交换2个加数的位置

方法二：和-一个加数=另一个加数

②三位数减三位数算理复习

不退位减法

不退位减法算理，相同数位对齐，从个位减起。

退位减法

退位减法算理。

复习减法验算

方法一：差+减数=被减数方法二：被减数-差=减数

③勾联加法与减法算理

师：同学们，刚才我们复习了三位数加减三位数，你能找到它们的联系和区别吗？

总结：无论是加法还是减法计算都是相同数位要对齐，从个位算起，也就是相同计数单位想加减。加法是哪一位满十向前一位进一，满十进一，减法是哪一位不够减向前一位借一，借一当十,加减是互逆运算，因此加法可以用减法进行验算，减法可以用加法进行验算。那四位数加减四位数、五位数加减五位数，是不是也是这样计算呢？同学们可以课后去探究。

④练习巩固

1.（1）计算下面各题。

37+225263+678324-143701-407

最后一题运用2种方法进行解决,方便计算。

（2）圈出得数大于200的算式。

159+97=969-789=104+89=300-101=

环节三：复习用精算和估算解决问题

2.今天准备600张快递单够吗？如果不够，还差多少张快递单？

3.养鸡场要把900个鸡蛋孵成小鸡。上午孵出了337只小鸡，下午比上午多孵出118只。

（1）下午孵出了多少只小鸡？

（2）这一天共孵出了多少只小鸡？

（3）还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡？

4.熊大体重225千克，熊二体重216千克，他们抬着248千克的玉米过桥，小桥750千克，它们能抬着玉米顺利顺利过河吗？

5.算式迷。

环节四：总结提升

今天的整理与复习《万以内加减法二》还有哪些收获么？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。