5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.pdfVIP

5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德

与法治一年级上册统编版

主备

人

备

课

成

员

本节课的教学内容选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版第

五课《老师您好》。本节课主要让学生了解教师职业的重要性，认识到尊

教敬老师是中华民族的传统美德，培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

学教学内容包括：

内1.教师节的来历和意义

容2.老师的日常工作

3.尊敬老师的表现

4.如何与老师沟通交流

核

心本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生形成尊重教师、理解教

素师职业精神的良好品德，增强学生的职业认知和社会责任感。同时，提

养高学生运用法治观念分析问题、解决问题的能力，使其能够正确处理与

目老师之间的关系，促进学生和谐发展。

标

本课的对象为一年级的学生，他们刚刚开始小学生活，对于新的学习环

境和规则还在适应中。这一阶段的学生好奇心强，喜欢通过图片、游戏

等活动来学习。他们在知识上对于教师的概念有一定的了解，但对于教

师的职业精神、工作内容以及与教师的良好沟通方式认识不足。

学在能力上，学生们正处于基础能力建设的阶段，他们需要通过实际操作

情和亲身体验来建立正确的价值观。在素质方面，学生们具备一定的团队

分合作精神和沟通能力，但部分学生可能存在自我为中心、不善于倾听他

析人意见的问题。

在行为习惯上，学生们有的已经养成了良好的学习习惯，但也有部分学

生注意力不集中，容易受到外界干扰。对于课程学习，学生的个体差异

性会对教学方法和内容的调整提出挑战，需要教师充分考虑每个学生的

需求和特点，设计符合他们认知水平且有趣味性的教学活动。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用

学情境模拟、小组合作、讨论交流等教学方法。通过情境

模拟让学生体验教师的工作内容，小组合作和讨论交流

方则有助于培养学生团队合作精神和沟通能力。

法2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，扮

与演教师和学生的角色，让学生亲身体验并理解教师的工

作职责。同时，开展一个“我的理想老师”绘画活动，

策让学生发挥想象力，画出他们心目中的理想老师，并在

略课堂上分享交流。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频

等教学媒体，丰富教学手段，激发学生兴趣，帮助学生

更好地理解和掌握知识。同时，运用课堂管理系统，实

时监控学生学习情况，为学生提供个性化的学习支持。

教1.导入新课（5分钟）

学大家好，今天我们要学习的是道德与法治一年级上册的

第五课《老师您好》。上课之前，请同学们和老师一起

过来说一说，我们在学校里都见过哪些老师？他们分别负

程责什么工作？（学生回答，老师总结）

2.探究课文内容（15分钟）

（1）教师节的来历和意义

同学们，你们知道教师节是在哪一天吗？教师节是为了

表达对老师的尊敬和感激之情而设立的。那么，教师节

是在每年的哪一天呢？请同学们翻开课本，我们一起查

找一下。（学生查找，老师总结）

（2）老师的日常工作

同学们，你们知道老师每天都要做哪些工作吗？请同学

们阅读课本，了解老师的日常工作，并和同桌互相分享

一下。（学生阅读，同桌交流，老师总结）

（3）尊敬老师的表现

同学们，我们应该怎样尊敬老师呢？请同学们在课本上

找一找，尊敬老师的表现有哪些？（学生查找，老师总

结）

3.案例分析（15分钟）

同学们，我们来一起分析一个案例，看看这位同学是如

何尊敬老师的。（出示案例，学生分组讨论，老师总

结）

4.小组活动（15分钟）