5《我们的校园》(教案)- 2021-2022学年道德与法治一年级上册.pdfVIP

教学设计

课题名称5我们的校园

章节名第二单元校园生活真快乐课时2课时

称

课程标准对帮助新入学学生适应新环境下的新生活有明确要求。课

课标要求程标准的课程目标中提出了需培养学生“热爱集体，热爱生活”的

情感和态度。其中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地

生活”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。”

“动手动脑、有创意地生活”的第2条“对周围环境充满兴趣，喜

欢接触新鲜事物。”由此，教材中需要设置相应的帮助学生熟悉校

园环境的话题，提升学生在学校生活中对新环境的适应能力。

本课侧重了解校园环境，熟悉校园生活，这是达成单元目标的

内容重要内容。经过第一单元《我是小学生啦》的学习，学生已经初步

内分意识到自己长大了，是个令人羡慕的小学生了，在新学校能结识许

容析多新老师、新同学，还将学到许多本领和知识。第二单元《校园生

与活真快乐》的编写目的则是让学生在观察、交流等活动中，了解校

学园环境，熟悉校园生活，学习校园常规，帮助刚入学的新生实现从

情家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。本课是本单元的第

分一课，重在了解与自己生活相关的学校空间布局及相关功能，知道

析使用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空

间，为逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始小学

新生活做好准备。

本课分为三个部分，分别是校园探秘、这个地方很特别和我最

喜欢的地方。

教学熟悉校园环境，增进对学校的了解与亲近感。

重能利用校园里的各种设施解决实际问题。

点

教学

难了解少年先锋队，激发孩子们对少先队的情感认同，从而树立为加

点入少年先锋队而努力的意识。

学情新入学的学生需要迅速了解校园环境，尽快适应校园生活。一

分年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，他们将面临全新的

析学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系(师生关系、生生

关系)，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感到胆怯和不安。因此，

帮助儿童尽快适应小学生活，减缓学段上升坡度，学会快乐适应，

是本学科起始阶段教学的主要任务。让儿童了解学校的设施和机构，

能认识并找到有关的场所，会使用有关设施，学会自助，是帮助儿

童建立环境安全感、认同感的主要途径。儿童只有完成了对宏观外

部环境的适应，才能为下一阶段更深层次的学习习惯养成、学习方

式培养等内部适应做好积极准备。刚入学的儿童进入了崭新的学习

环境，开始经历从自由人向社会人的转变过程。是否能迅速地了解

和熟悉校园环境，将决定学生能否在这个环境中自如地学习、生活。

但是由于年龄小等原因，学生对新环境适应较慢，熟悉周围的环境

需要时间。所以，要创设条件开展活动来帮助一年级小学生主动地

了解、熟悉校园环境，以利于他们尽快适应新生活，促进其社会化

发展。

1.通过“校园探秘”活动，激发主动探索的兴趣，学会文明有序地

探索校园环境，逐步产生亲近、热爱新学校的感情。

教学目标

2.熟悉校园环境，通过创设情境和校园探秘活动，认识与自己校园

/学习目

生活密切相关的设施或场所，能利用这些设施解决问题。

标

3.了解少年先锋队，激发孩子们对少先队的