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二年级上册数学教学计划

二年级上册数学教学计划1

一、班级情况分析

经过前两个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,养成

了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生上课能

认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂的地方能及时向老师和其他

同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题。

但有小部分学生的综合,综合能力还有待提高.

二、教材内容分析

本册内容分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6

个单元：第一单元，数一数与乘法；第二单元，乘法口诀（一）；第

四单元，分一分与除法；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法口诀

（二）；第八单元，除法。空间与图形领域包括第三单元的观察物体

和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜

测。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）认识乘法，掌握相应的计算方法和必要的计算技能；探索给

定事物中隐含的规律，结合解决实践问题。

（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的形状和位

置关系的过程。

（3）体验事件发生的可能性、能做简单的统计图。

1、过程与方法：

（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）培养学生分析、比较和综合的能力。

（3）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合

理性作出有说服力的说明。

（5）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

（6）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

3、情感态度与价值观：

（1）能够积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用

知识解决问题的成功体验，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

（2）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借

助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

（3）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学

问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确

定性。

（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数

学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

四、教学措施

（一）让学生在生动具体的活动中学习数学。教学时，教师要根

据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习

数学。

（二）引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活

动经验。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，

教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。

（三）培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能

力。

（四）创造性地使用教材。在把握住教材编写意图的前提下，根

据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念

与教学方法。

五、课时安排：

1.数一数与乘法5课时

2.乘法口诀（一）10课时

3.观察物体4课时

4.分一分与除法――――――13课时

5.方向与位置――――――4课时

6.乘法口诀（二）――――――7课时

7.时、分、秒―――――――4课时

8.乘法口诀（二）――――――7课时

9.除法――――――――――8课时

10.统计与猜测―――――――――4课时

二年级上册数学教学计划2

一、学情分析

二一班有47人，男生24，女生23，在动手操作，语言表达能力

等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。但是本

班学生两极分化严重。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学

习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

（一）教学内容

本册教材包括下面一些内容：1、长度单位2、100以内的加法和

减法（二）3、角的初步认识4、表内乘法（一）5、观察物体（一）

6、表内乘法（二）量一量，比一比7、认识时间8、数学广角——搭

配（一）9、总复习。

（二）单元分析

1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念

有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一

些计量长度知识的