2024年学期教学工作计划汇编9篇 .pdfVIP

学期教学工作计划汇编9篇

学期教学工作计划篇1

高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学

教研活动。全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力。根

据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本

技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才。

一．学生情况分析

我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。

理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看，上等生占20%，

中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作

文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好，尽管见过，能够

记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，

得分不高，只有近3分。

二．辅优补潜计划

优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。

摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。

对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料

对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批

的方式。

做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质。针对后进的同学（主要是

是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，

基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。总之，辅导要认真，具体，细致，

扎实，不搞花架子，一定要务实。

三.教材分析

高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设

计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法

讲解以及配套练习。高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。该书主要是专

题训练，以语法和题型为主以及综合训练。

最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》。这套书

相对来说，比较新，比较精，质量高。

四.教学措施

1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题。

2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。

3.坚持下班辅导，发现问题及时解决。

4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。

5.坚持每周写作文一篇，尽可能的采取面批。

6.每单元结束，进行一次测试。

7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且及时阅卷，及时讲评。

8.进行学习方法指导。

五.课时安排

1.3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书。

2.4月份进行语法基础知识的讲解。

3.5月份进行第二轮复习，讲解《学海导航》第二本书。

4.5月下旬进行综合训练。

5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。

学期教学工作计划篇2

一、指导思想

以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学

质量”为重点，整体推进“项目学评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、

研究、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，做好课程改

革、学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作，

全面提高我学区小学教育教学质量。

二、学校工作目标

（1）提升办学理念，弘扬“知以至真，行以至善”树贤精神。

（2）完善制度，规范管理，提升质量，创建树贤教育特色。

（3）创建县“语言文字规范校”

三、工作要点

（一）明确改革走向，整体推进“项目学评”

从单项测评走向综合评价；从零散组织走向系统管理；从阶段性测评走向日

常学习表现评价；从“项目学评”走向课程建设，这是我县整体推进“项目学评”

四大方面的理想走向。

1.突出重点，深化“项目学评”。变评价活动为学习活动，使之成为学习“新

常态”；以学校为改革主体，重校本化实践，开展系列研究；以命题技术的革新

为着力点,突出学生研究和测评工具的研发。

2.重视过程，着力培养“学力”。以“人人过关·乐学善学·学力取向·习

惯为重”为基本操作要领，聚焦学科关键能力，突出学科本质，着力培养“学力”；

重视过程性评价，要发挥评价主体的各自优势，尤其要发挥“小评价师”的作用。

3.建设队伍，发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干教师高级研修班等工

作团队