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三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》教案2新人教版
三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》教案2
新人教版
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案2新人教版的全部内容。
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三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》教案2新人教版
5铺满金色巴掌的水泥道
教学目标：
1。认识“洼、印”等6个生字.会写“铺、泥等13个字。能正确读写文
中的词语,并运用找近义词的方法理解不懂的词语.
2。正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的比喻句.
3。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱.
教学重、难点：
在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我对这条水泥道的
喜爱。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭题导入
1.出示课题：铺满金色巴掌的水泥道.学生齐读。
2。思考：看到这个题目,你想到了什么，有什么疑问吗？
3。师总结:“水泥道”我们经常看见，但是“铺满金色巴掌的水泥道是
什么样子的呢？让我们一起走进课文，去看看吧。
二、初读课文，学习生字词
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1.初读课文，遇到课文中带拼音的生字多读两遍，读不通顺的地方反复
多读几次。
2.学生试读，注意把生字读正确，有不理解的地方做上标记。
3.指名分自然段朗读.教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固.
学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。
4。读完课文后,你有什么感受?你觉得这是一条怎样的“水泥道”？从哪
些地方可以看出?
学生自由谈，教师指导。
提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。
三、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读,每组读一自然段，各组练习。
2。各组练习后进行比赛。
四、巩固字、词，指导写词。
1。指名读生字，新词。
2。指导书写课后田字格中的字。
a.着重分析指导“泥、印、迟”,并在黑板上田字格中示范.
b.学生写字。
3.抄写本课中与生字有关的词语。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
1。指名朗读生字、新词,检查学生对生字、新词的掌握情况。
2。导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条
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美丽的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？这节课我们来继续学习.
二、精读课文,感悟美丽
（一)学习第1—4自然段。
1.请各自轻声读第1—4自然段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什
么？
2.学生读后交流。
3。大家一边在头脑中展开想象一边朗读，就能读得更入情入境，谁来读
一读？(鼓励学生主动展示自己）
4.教师评点后再指名练习。
(二）学习5-11
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