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小学数学年级教研组工作总结

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小学数学年级教研组工作总结

一、本学期教研工作情况

(一)加强学习，提高认识。

1.加强教师学习数学课程标准，把握课标精神和新课程的目标、编排特点，领会教材的编写意图，提高对教材整体理解和全面把握的能力，鼓励教师交流研讨数学教学改革经验和典型案例，切实转变教师的教育观念。

2.围绕“集体备课”“课堂教学”和“作业有效布置与批改”等专题，通过教研活动，提高教师的业务素质。

(二)抓好课堂教学，推进课堂教学的改革。

课堂教学的水平提高，关键是课堂改革。本学期我校教研组开展了各种形式的课堂教学研讨活动，如集体备课研讨、常态课堂研讨、青年教师研讨等，在研讨活动中人人发言，积极互动，提高课堂教学研讨的有效性。在活动中针对教学中的实际问题进行集体备课，共同提高课堂教学水平。本学期还开展了“教师网络教研”活动，利用集体智慧，集体备课让教师们在备课中共同进步。

(三)抓作业的批改与设计

要求教师在教学中研究作业的布置，设计结合新课程的内容和要求，既要考虑学生已有的知识基础和思维能力又要体现综合性和探究性，批改作业要认真、及时，注重反馈。并提倡写好个性化评价。同时对学生适当地进行一些课外训练。

(四)加强了教学质量的管理，对每次单元测验都组织人员进行认真细致的质量分析。

通过分析发现平时教学存在的问题，并及时进行整改。

二、存在问题及改进措施

(一)存在的问题：

1.少数教师对新课程理念在认识上存在差距，缺乏创新意识。对教材的理解把握不准，对知识点的处理不系统、不全面。

2.教学中重知识轻能力、重结果轻过程的现象还较普遍，不利于学生的终身发展。

3.课堂教学有效度不高，不能做到与实际生活相结合。

4.学生对作业的书写马虎、潦草，对知识掌握的不牢固。

(二)改进措施：

1.加大听课次数，对每位老师的备课、上课、作业批改等常规教学工作进行科学的量化管理，使每位老师做到心中有标、肩上有担。

2.组织教师学习先进的教育教学理论，并引导教师将理论运用于实践当中，不断提升自己的教学理念和教学能力。

3.提倡互相学习、互相听课，鼓励教师积极参加各种级别的公开课、观摩课等活动，并要求每位教师每学期听课不少于10节，并不定期检查教案和作业批改情况。保证教研工作的正常开展。

4.继续开展“青蓝结对子工程”，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

5.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，多给予鼓励和指导。并提倡教师间的互帮互助，使青年教师尽快适应教育教学工作。

6.提倡教师要注意自身的发展，多读书、多积累，在提高自身素质的同时更好的指导教育教学工作。

7.开展丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、趣味数学等，为营造和谐的校园氛围而努力。

8.积极做好毕业班的工作，六年级老师要加大训练力度及对学生的个别辅导力度，争取在毕业会考中取得好成绩。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是新课程背景下学校发展的必然要求，在今后的工作中我们将坚持教研工作导向性，注重实效性，强化主动性、发挥创造性、追求研究性、落实发展性的工作思路。使教研工作再上新台阶!

小学数学年级教研组工作总结

一、工作回顾

本学期，小学数学年级教研组全体成员在学校的领导下，以新课程改革为契机，积极开展教育教学研究，努力提高课堂教学效率，圆满地完成了各项教学任务。在此，我们对一直以来与学校坚持共同进步的老师们表示衷心的感谢！

二、教学内容

1.常规工作：我们始终坚持每位教师认真上好每一节课，做好每一次的辅导和批改工作。在教学内容方面，我们注重基础知识的传授，并重视学生能力的培养和提高。

2.教学质量：我们关注学生的学习成绩，更关注他们的学习过程和方法。我们提倡学生要自我约束，自主探究，互相合作，共同进步。本学期，我们年级的整体成绩有了明显的提高。

三、经验与反思

1.注重基础：在教学过程中，我们深刻认识到基础知识的重要性，并在课堂上注重对基础知识的讲解和训练。我们认为，只有扎实的基础，才能使学生有足够的能力去解决更高层次的问题。

2.教学方法：我们不断尝试新的教学方法，如小组合作学习、问题式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也认识到，教学方法的选择应根据教学内容和学生的实际情况来定，不能一成不变。

3.评价与反馈：我们重视对学生学习情况的反馈和评价，通过课堂提问、作业批改、测验等方式，及时了解学生的学习情况，并针对出现的问题进行及时的调整和改进。

4.团队合作：我们年级的老师之间保持着良好的团队合作关系，经常进行交流和讨论，共同研究教材，设计教学方案，分享教学经验和资源。这