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体教融合视域下高校健身健美发展困境与路径研究
目录
一、内容简述................................................3
1.1研究背景与意义.......................................4
1.2国内外研究现状.......................................5
1.3研究内容与方法.......................................6
1.4论文创新点与难点.....................................7
二、体教融合的理论基础与内涵................................8
2.1体教融合的概念界定...................................8
2.2体教融合的理论依据...................................9
2.3体教融合与高校健身健美的关系........................10
三、高校健身健美发展现状分析...............................11
3.1高校健身健美课程设置现状............................12
3.2高校健身健美师资队伍现状............................13
3.3高校健身健美设施设备现状............................14
3.4高校健身健美学生参与度现状..........................15
四、体教融合视域下高校健身健美存在的问题...................16
4.1体育教育与健康教育融合不足..........................17
4.2健身健美课程设置不合理..............................19
4.3师资队伍建设滞后....................................20
4.4设施设备不完善......................................21
4.5学生参与度低........................................22
五、体教融合视域下高校健身健美发展困境的成因分析...........23
5.1教育观念陈旧........................................24
5.2制度体制不健全......................................25
5.3资源配置不均衡......................................26
5.4政策执行不到位......................................27
六、体教融合视域下高校健身健美发展路径探索.................28
6.1更新教育观念，树立健康第一理念.......................29
6.2完善制度体制，保障体教融合实施.......................31
6.3优化资源配置，提高设施设备水平.......................32
6.4加强师资队伍建设，提升教学质量.......................33
6.5拓展学生参与渠道，提高学生参与度.....................35
七、国内外高校健身健美发展经验借鉴.........................36
7.1国内高校健身健美发展经验............................38
7.2国外高校健身健美发展经验............................39
7.3对我国高校健身健美发展的启示........................41
八、结论与展望.............................................42
8.1研究结论............................................42
8.2研究展望............................................44
8.3研究不足与局限......................................45
一、内容简述
本文档旨在探讨“体
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