三年级语文上册《三单元10在牛肚子里旅行》优课导学案完整版0.pdfVIP

10在牛肚子里旅游

本文是一篇风趣的科普童话。主要写两只蟋蟀在玩捉迷藏时，此中一只不幸被牛吞进

肚子里，在牛肚子里“旅游”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下，侥幸逃走的危险经历，

告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃。更让学生理解好朋友之间要相互帮助，互有关爱，

指引学生遇事要沉着、机智、英勇。

本篇课文篇幅较长，但是情节生动风趣，三班级的学生已经能够借助拼音读准生字字

音，读通课文。课文中表现的牛有四个胃，牛吃食品时有反刍的现象大多数学生第一次接触

到，学生感觉奇特，但是在初读课文的时候不必定能理解。所以在教课中，能够让学生在课

前预习阶段，经过自主查找资料，认识一些对于牛胃的构造和特色的知识。

在教课中，先让学生在课前预习阶段，经过自主查找资料，认识一些对于牛胃的构造和

特色的知识。教课中要经过对要点句子的品悟来领会好朋友之间的互有关爱。可借助分角色

朗诵课文，领会人物心情。经过画一画，认识牛胃有关的知识。

【知识与技术】

1．会认11个生字，掌握4个多音字，会写13个生字。

2．分角色朗诵课文，领会人物对话时的心情，读出相应的语气。

3．默读全文，找出能表现青头和红头是“特别要好的朋友”的句子。

4．能画出红头在牛肚子里旅游的路线，并能把这个故事讲给他人听。

【过程与方法】

正确、流畅、分角色地朗诵课文，经过抓住要点语句的理解、指引、感悟，帮助学生推测人

物的心理活动，进而使分角色朗诵到位。

【感情、态度与价值观】

理解青头的话，让学生懂适当碰到困难时，朋友的作用是特别大的，教育学生要诚心帮助

朋友，遇事要沉着、机智、英勇。

要点

1．会认11个生字，掌握4个多音字，会写13个生字。

2．领会人物对话时的心情，读出相应的语气。

难点:指引学生感悟童话故事中所包含的浓浓的友谊。

教师：生字、词卡片，课件。学生：认识牛胃知识，准备画纸。

2课时

第一课时

1．会认11个生字，掌握4个多音字，会写13个生字。

2．朗诵课文，初步感知课文内容。

要点:会认11个生字，掌握4个多音字，会写13个生字。

难点:感知课文内容。

一、讲话导入，课题怀疑

1．同学们，你们去过外处吗？你们去那边干什么？在学生说到盛行时，老师实时总结：

人们为了做事或旅游从一个地方去到另一个地方(多指行程较远的)就叫旅游。

2．学习“旅”字。“旅”是本课要求会写的字，老师板书“旅游”时要修业生一同书

空，并指引：“你有什么好方法记着这个字？”假如学生没有好的方法，老师能够供给一个

形象的谜语“西方人横卧，下穿半截衣”来帮助学生记忆。

3．怀疑课题：今日我们要来一次特别的旅游，板书“在牛肚子里”，把课题增补完好。

读一读后怀疑：读完课题后，你想知道什么呢？

二、初读课文，整体感知

1．自读课文，试着解决自己提出的问题。

2．自读结束后，让学生谈谈读懂了什么。

3．指名读文，指导读正确、读通畅。(在这篇课文中，“储藏、悲痛、一骨碌”中的“贮、

哀、碌”固然不是要求会认的字，但学生也很陌生，