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大班迷路的小花鸭教案

大班迷路的小花鸭教案1

一、设计意图

音乐是表现心情、情感的最好方式

歌曲旋律美丽、内容生动

通过多种感官通道，让幼儿感受和观赏音乐的同时，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。

二、目标定位

让幼儿体验音乐的心情变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情

激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣

激发幼儿能表现自己地欲望

活动重点与难点

重点---理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲

难点---能依据歌曲的变化随便做出难过及欢乐的`动作及表情，积极参与音乐剧的表演

课前预备

阅历预备：课前进行过有关迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有肯定的了解

物质预备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲碟片、鸭妈妈及小花鸭的头饰

空间预备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进展表演

三、教法学法

教法：

1、视听唱法：这种方法主要是依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的提点而采纳的。

2、情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有肯定心情颜色的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育，心理机能得到进展。

学法：

1、体验法：心理学指出，但凡人们积极参与体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教、情境模拟等手段，让幼儿体验歌曲中小花鸭的难过和欢乐，使活动更为丰富和好玩。

2、多种感官参加法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参加，促使幼儿对音乐学习产生深厚的兴趣。

四、教学程序

教学流程：

（一）引入活动，激发兴趣。

出示图片，引导幼儿谈话。

师：小花鸭怎么了？

幼：小花鸭哭了。

师：它怎么哭了？你们猜猜可能发生了什么事情？

（二）观赏歌曲

1、第一遍有画面的观赏音乐后，师：小朋友们，歌曲中唱到了谁？歌曲主要讲了一件什么事？

2、其次遍无画面观赏音乐后，师：“听了这首歌，你心里有什么感觉？”

幼一：“听了之后我心里感到很难过。”

幼二：“这首歌很好听，我还想听。”

幼三：......

3、观赏教师有感情地演唱歌曲后，师：“你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来当小教师吧！”

（三）、学唱歌曲

1、用“啦、哩”轻声哼唱旋律。

2、师生齐唱（师要有感情地演唱，引导幼儿唱时留意表情及语调的变化）。

3、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：个别领唱集体用单音字伴唱等。

（四）、表演歌曲

师：“小朋友们，这首歌曲真好听，它还可以编成音乐剧呢！我们现在就来扮演一下歌曲中的角色吧！”

（五）、活动延长

师：小朋友们，你们真棒，会表演音乐剧了呢！晚上回家产小教师把爸爸妈妈教会，也在家里表演音乐剧好吗？

五、教学反思

在这节音乐教学中我发觉自己还有许多缺乏：

1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清晰，要是能在慢点温顺点孩子会更喜爱。

2、自己的音乐素养有待提高，由于教师的唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子学习的典范。

3、在演一演这个环节中没有准时的确定孩子和鼓舞孩子，所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。

大班迷路的小花鸭教案2

目标：

知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、哀痛），能随便做出难过的动作与表情产生怜悯、关怀迷路小花鸭的情感，迷路的小花鸭。

预备：

磁带、录音机、小鸭玩具、板图。

过程：

1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲仿照鸭子摇摇摆作进教室。

2、发声练习：“跟我唱”

3、再次观赏《母鸭带小鸭》

①说出歌名

②边唱边启发幼儿做出小鸭子欢乐的动作和表

4、观赏《迷路的小花鸭》

①听录音：谁在哭？为什么哭？

②介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。

③比照这两首歌听后心理感觉有什么不一样？引导幼