小学数学教学改进案例.docxVIP

小学数学教学改进案例

PAGE2

小学数学教学改进案例

小学数学教学改进案例

随着教育改革的不断深入，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。在传统的教学模式中，教师往往只注重知识的传授，而忽略了对学生学习兴趣、思考能力和创新能力的培养。因此，对小学数学教学进行改进已经成为了广大教师和教育专家关注的焦点。本文将通过一些具体的案例，探讨如何通过改进教学方法和手段，提高小学数学教学的质量。

一、重视学生主体地位，激发学习兴趣

在传统的教学中，教师往往占据主导地位，而学生则处于被动接受的状态。这种教学方式往往导致学生对数学学习失去兴趣，甚至产生厌学情绪。因此，教师在教学中应该重视学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

例如，在教授“分数”这一概念时，教师可以利用多媒体技术，展示一些动画人物分食物的场景，让学生直观地理解分数的意义。这样的教学方式能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、创设问题情境，引导学生主动思考

数学是一门需要思考的学科，只有通过主动思考和探究，才能真正掌握数学知识。因此，教师在教学中应该创设问题情境，引导学生主动思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

例如，在教授“三角形稳定性”这一知识点时，教师可以设置一些生活场景的问题，如“为什么房屋的支架、斜拉桥等结构中都采用了三角形？”引导学生主动思考和探究，从而加深对知识点的理解和掌握。

三、注重实践教学，培养学生的动手能力

数学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正掌握数学知识。因此，教师在教学中应该注重实践教学，让学生通过动手操作来加深对知识点的理解。

例如，在教授“几何图形”这一知识点时，教师可以组织学生进行折纸、拼图等活动，让学生在动手操作的过程中掌握图形的性质和特点。这样的教学方式不仅能够培养学生的动手能力，还能够激发他们的学习兴趣和创新意识。

四、运用多元化的教学手段，提高教学效果

单一的教学手段往往会导致学生产生厌倦情绪，因此，教师在教学中应该运用多元化的教学手段，提高教学效果。

例如，教师可以利用多媒体技术制作课件和微课视频，让学生在课下进行自主学习；教师还可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作探究的过程中加深对知识点的理解和掌握；此外，教师还可以利用游戏化教学、情境化教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和创新意识。

总之，对小学数学教学进行改进是提高教学质量和效果的重要途径。教师在教学中应该重视学生的主体地位，激发他们的学习兴趣；创设问题情境，引导学生主动思考；注重实践教学，培养学生的动手能力；运用多元化的教学手段，提高教学效果。只有这样，才能真正提高小学数学教学的质量，培养出更多具有创新能力和实践能力的人才。

小学数学教学改进案例

一、教学目标明确具体

教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教学评价的依据。在小学数学教学中，教学目标的确立应该符合学生的年龄特点、认知规律和学科特点，具有明确性和具体性。具体来说，教学目标应该包括知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面的内容，并且目标之间相互联系、相互促进。

二、教学内容贴近生活

小学数学教学内容应该贴近学生的生活实际，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。教师可以通过创设生活情境、引入生活实例、开展生活化活动等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在讲解“分数的初步认识”时，教师可以引入分水果、分饼干等生活情境，让学生更好地理解分数的意义。

三、教学方法灵活多样

教学方法是实现教学目标的手段和工具，应该根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，注重启发式教学，引导学生积极思考、主动探究。例如，在讲解“三角形稳定性”时，教师可以引导学生通过动手操作，发现生活中的三角形结构的应用，从而更好地理解数学知识的实际意义。

四、注重学生探究能力的培养

小学数学教学应该注重培养学生的探究能力，让学生通过观察、实验、猜想、验证、推理等探究活动，发现数学规律和解决问题的方法。教师可以通过设置开放性问题、组织小组合作学习等方式，引导学生积极参与探究活动，培养他们的合作意识和创新能力。

五、加强数学与生活的联系

小学数学教学应该加强数学与生活的联系，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。教师可以通过开展生活化数学课堂、布置生活化作业等方式，将数学知识与生活实际相结合，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

六、合理利用现代教学手段

随着现代教育技术的发展，多媒体教学、网络教学等现代教学手段在小学数学教学中得到了广泛应用。教师可以通过制作精美的课件、利用网络资源等方式，提高课堂教学的趣味性和有效性。同时，教师还应该注重与传统教学手段的有机结合，发挥各自的优势，提高教学效果。

七、注重评价方式的多元化

小学数学教学评价应该注重评价方式的多元化，从知识技能