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小学生班会教学设计

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小学生班会教学设计

小学生班会教学设计

一、教学目标

通过本班会教学设计，让学生了解班级建设的重要性，激发他们的集体荣誉感和责任感，引导他们学会关心集体，爱护集体，以实际行动为集体增光添彩。同时，通过活动让学生了解自己在班级建设中的角色和责任，学会与他人合作，提高他们的团队协作能力。

二、教学准备

1.提前布置学生思考：你心目中的优秀班级应该是怎样的？你觉得我们班级有哪些需要改进的地方？

2.准备一些与班级建设相关的图片、视频、案例等素材。

3.准备一些道具，如彩旗、气球、奖状等。

三、教学实施

1.导入：通过分享学生心目中的优秀班级图片或视频，引导学生进入主题。

2.讨论：组织学生分组讨论，让他们发表自己对班级建设的看法和建议。引导学生认识到每个人都是班级的一份子，都有责任关心和维护班级。

3.案例分析：分享一些成功的班级建设案例，让学生了解优秀班级的特点和优点。引导学生认识到只有团结合作、共同努力，才能建设一个优秀的班级。

4.合作游戏：组织学生进行一些团队协作游戏，如接力赛、拔河比赛等。让学生在游戏中体验合作的重要性，学会与他人配合、互相支持。

5.角色扮演：让学生扮演不同的班级角色，如班干部、小组长、值日生等。引导学生认识到每个角色都有自己的责任和义务，只有大家齐心协力，才能共同维护好班级。

6.总结提升：在班会结束时，教师对整个班会活动进行总结。强调班级建设的重要性，引导学生认识到自己在班级建设中的责任和作用，鼓励他们以实际行动为班级增光添彩。同时，教师可针对学生的发言和表现，给予一些有针对性的建议和指导，帮助他们更好地为班级服务。

7.家庭延伸：鼓励学生将所学到的班级建设知识带回家中，与家长分享，请家长给予支持和鼓励。同时，请家长提出宝贵的意见和建议，共同为建设美好班级出谋划策。

四、教学反思

通过这次班会教学设计，我发现学生们对班级建设有了更深刻的认识和理解，他们更加关心集体，愿意为班级出力。同时，我也发现了一些需要改进的地方，如有些学生发言不够积极，有些学生缺乏团队协作意识等。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的参与意识和团队协作精神，同时加强与家长的沟通和联系，共同为建设美好班级努力。

总之，本班会教学设计旨在引导学生认识到班级建设的重要性，激发他们的集体荣誉感和责任感，培养他们的合作意识和团队精神。通过多种形式的活动和游戏，让学生们亲身感受和体验到自己在班级建设中的角色和责任，学会与他人合作，共同为班级增光添彩。

小学生班会教学设计

一、活动目标

1.引导学生学习遵守日常生活中的行为规范。

2.提高学生的道德意识，养成良好道德习惯。

3.增强学生的集体荣誉感，培养学生的集体主义观念。

二、活动准备

1.准备教学用具：多媒体课件。

2.搜集有关班会活动的故事及名言。

三、活动过程

（一）组织教学：师生互动，交流感情，渲染气氛。

教师：同学们，你们喜欢听故事吗？下面老师想和大家分享一个故事，你们想听吗？（学生回答：想）好，下面请同学们闭上眼睛，听故事诚实的小强

教师讲述故事，并随着故事情节的推进，用课件展示相应的画面。当学生看完画面后，教师停止讲述。

教师：同学们，故事听完了，你们知道吗？小强为什么会主动承认错误呢？（学生回答）是因为他意识到了自己是守信用的好孩子，所以当别人问他借东西时，他毫不犹豫地答应了他。可见，小强的举动给我们每个人上了一堂生动的课。在日常生活中，我们每天都要与他人交往，我们每时每刻都应记住遵守日常行为规范。

（二）学习规范，加深理解。

教师出示小学生日常行为规范张贴于黑板的图片，带领学生逐条学习。对于一些难以理解或没有接触过的规范，鼓励学生回家和父母、爷爷奶奶一起学习，并请教他们是如何做的。同时教师也要进行讲解。在讲解的过程中，为了使学生更好的理解规范的内容，教师可利用课件展示相应的画面，加深学生的理解。在此过程中教师要引导学生联系实际进行思考。例如：小学生日常行为规范的第一条“尊敬国旗，热爱学校”教师可以利用课件展示一些升旗的画面，并提问学生：你们升旗时行队礼有什么感想？在升旗的过程中有没有不文明的现象？我们该怎样做？等等。通过讨论、思考使学生明白怎样做是文明的，怎样做是不文明的。在规范的学习过程中应注重联系学生的思想实际，做到具体问题具体分析。使学生在学习规范的过程中逐渐提高自己的道德意识，养成良好习惯。

（三）小组讨论，深化认识。

为了使学生更好的理解、消化规范的内容，教师组织学生以小组为单位进行讨论：我们身边有没有违反规范的同学？如果有，你该如何去劝告？这不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且也增强了学生的集体荣誉感，培养了学