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2《拉拉手，交朋友》（说课稿）
课堂背景
•学生年级：一年级
•学科：道德与法治
•教材版本：部编版
•本课时主题：交朋友
教学目标
•理解交朋友的意义，能够运用知识结构对交朋友做出正确的评价和选择。
•培养学生的人际交往能力，提高自我认知水平。
•提高学生的语言表达和思考能力。
教学内容
1.导入环节（5分钟）
在课前准备阶段，老师可以准备一首歌曲或者一段视频，引导学生对交朋友的
概念进行初步了解，营造良好的课堂氛围。
2.学习新知（15分钟）
通过课堂讲解、图示等方式，向学生介绍交朋友的意义、好处以及需要注意的
事项。重点包括以下几个方面：
•交朋友的定义：交朋友就是相互需要、相互理解、相互信任的关系。
•交朋友的好处：可以相互帮助、相互陪伴、相互交流，提高生活质量、增强
个人发展能力。
•交朋友需要注意的事项：需要选择适合自己的朋友，不能被表面现象所迷惑，
需要关注对方的品质和人格特质等。
在讲解的过程中，老师可以配合图示或者实例，调动学生的注意力，让学生更
好地理解知识点。
3.互动探究（20分钟）
本环节旨在促进学生之间的互动交流，锻炼学生的交际能力。具体措施如下：
•分组讨论：将学生分成小组，让学生自由组合，共同讨论一个话题，如“我
喜欢的朋友有哪些品质”等。
•听取报告：每组选出代表，介绍小组的讨论内容，听取其他组的意见和建议，
共同探究交朋友的方式和技巧。
•观摩表演：鼓励学生现场表演，演绎友谊的情感，在表演中加深对知识点的
理解和感受。
在互动探究的过程中，老师要积极引导学生，鼓励学生开展探究，提高学生的
问题解决能力和沟通能力。
4.拓展延伸（15分钟）
在探究和讨论完成后，老师可以通过游戏等形式，进一步加深学生对交朋友的
认识和理解，如“拉拉手游戏”。游戏规则：学生两两搭档，互相握手并互相介绍
自己的名字、年龄、兴趣爱好等，通过该游戏，让学生进一步了解同伴，增进彼此
之间的情感。
教学反思
本课时通过讲授、互动探究和拓展延伸等多种教学形式，引导学生了解交朋友
的意义，提高学生的人际交往、思考和表达能力。同时，通过环节的设置和措施，
拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识，达到了预期的教学目
标。
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