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大班走失的教案

大班丢失的教案1

活动目的：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的朋友想出最适合的方法。

2、大胆的表述自己的想法，学会预防丢失的.学问。

活动预备：走丢录象1段《乌拉丢失》

活动过程：

一、开头局部：感知阅历：

1、观看视频，引出走丢了怎么办。

师：珍宝们，今日教师给你们带来一个朋友，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。

播发视频前段。

2、提问。

乌拉遇到什么问题了？

我们怎样来帮忙他呢？

我们来看看乌拉怎么解决问题的。

二、根本局部：叙述阅历：我们生活中还会在哪些状况下丢失呢？

万一你丢失了怎么办？

珍宝各抒自见。

学习儿歌。

珍宝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！

《丢失了怎么办》

商场里，人太多，找不到妈妈真难受，

对生疏人不要讲，售货员阿姨来帮助。

公园里，人真多，找不到妈妈真难受，

站在原地不要动，等着妈妈来找你。

大街上，车辆多，找不到妈妈真难受，

不哭不闹不焦急，找到警察帮忙你。

讲明电话和地址，定会安全回家里。

三、完毕局部

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）：怎么才不会走丢呢？

珍宝们各抒己见。

活动延长：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的详细位置。

大班丢失的教案2

教学形式：团体或小组教学

教学方法：情景表演法行为辨析法嬉戏童谣法

活动目标：

1.知道假如自己丢失，可以找警察帮助，并告知电话号码。

2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。

核心要素：人丢失原地站急躁等父母返

电话清地址详请警察来帮助

活动预备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音)

根本过程：

(一)导入活动：

1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。

2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮助?

(二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应留意什么?

(三)教师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延长：

可组织幼儿为全园的幼儿和教师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一局部孩子制作宣传栏，另一局部孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1.家长平常要随时对孩子进展安全教育。

2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

留意事项：

1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2.教育幼儿不能任凭将家中的”地址、电话告知生疏人。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改良?该如何改良?

附：情景表演剧

内容提要：

妈妈带小明逛公园，可是，今日的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有方法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然观察草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。

“妈妈!妈妈!”小明最终想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。

这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明赶忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最终，在警察叔叔的帮忙下，小明安全地回了家。

大班丢失的教案3

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。

2.培育幼儿的自我爱护意识。

3.幼儿可以用完整的一般话进展沟通。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的”安全隐患。

活动预备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错推断图片

3.《安全小学问》视频、记