三年级数学下册教案-数学好玩-我们一起去游园整理版-北师大版 .pdfVIP

三年级数学下册教案-数学好玩-我们一起去游园整理版-北师大版 .pdf

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《我们一起去游园》教学设计

教学内容:

北师大版数学三年级下册“数学好玩——我们一起去游园”。(P63,P64)

教材分析:

本节课通过解决“租车”和“购买纪念品”两个生活的现实问题,先让学生

掌握用列表法来解决问题,再通过总结方法来快速解决如何“租车”“租船”“购

买纪念品”最便宜的问题,在引导学生有条理的思考、提高分析和解决问题的能

力的同时,也培养学生快速解决问题的能力。

学生分析:

学生能够在大情境中发现问题、提出问题,由于从低年级开始已经接触

过表格,因此对表格有了一定的感性认识,但运用表格策略来解决问题还是有些

困难。对于表格的运用,学生要经历一个从无到有的过程。对于租车问题,孩子

们也并不陌生,只是还没有形成系统的思路。

教学目标:

1、综合应用“乘除法”和“加减法”等知识,解决实际问题。

2、感受列表策略在解决问题中的作用,会从列表中总结出方法,找到快速

解决问题的策略。

3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验,感受数学与现实生活的

紧密联系,体验数学在生活中的应用。

教学重点:

感受列表策略在解决问题中的作用,提高分析问题和解决问题的能力。

教学难点:

如何快速解决“租车”和“购买纪念品”最便宜的两个生活中的实际问题

教学建议:

本设计适合2个课时的学习。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

师::淘气学校今天要组织同学们去游乐园玩耍(板书课题:我们一起去游

园),一起去游园要考虑哪些问题?

生:参加学生的人数、交通工具、租车问题、出行费用、安全问题等等。

【设计意图:通过创设一个生活中的问题情境,让学生结合自己的生活经验

去畅谈自己的理解,逐步引入到今天的课题内容中来,学生进入学习的状态轻松

自然。】

二、合作探究,解决问题

活动一:租车

1、观察情境图,提出问题。

提问1:观察情景图,说一说,你能从图中得到哪些数学信息?

生:游园的同学共48人,需要租车去游园,租一辆大车需要160元,每辆

车限乘客18人;租一辆小车需要120元,每辆车限乘客12人。

提问2:你能提出什么数学问题?

生:可以怎样租车?需要多少元?

师:把信息和问题完整的读两遍,独立思考,再与同伴说一说:可以怎么样

租车?需要多少钱?

【设计意图:学生通过观察情境图,提取数学信息,提出问题,增加了学生

的观察能力和归纳问题的能力。】

2、小组合作,寻找活动方案

要求:⑴小组成员间互相讨论,确定最终方案。

⑵小组汇报,整理列表。

学生汇报思考的过程:可以租3两大车,坐54人,有6个空位,租金是3

×160=480(元);……

【设计意图:学生通过理清解题思路,设计方案,小组合作讨论再整理方案,

增强了分析问题、解决问题的能力。】

3、有序地整理方案,总结方法。

师:到底有几种租车方案?我们来整理一下吧。出示列表:把你想到的租车方

案,依次序填在表格里。

小车大车可坐人数剩余座位租金/元

方案一40480480

方案二31546520

方案三226012560

方案四12480440

方案五03546480

师:哪种租车方案最便宜?你发现了什么?

生:方案四最便宜。要想得出最便宜的方案,车上的座位要尽可能少,而且

要尽可能租大车。

【设计意图:通过整理方案,观察完善的列表,让学生在过程中体现有序

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