21古诗三首凉州词教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版 .pdfVIP

21古诗三首凉州词教案-2023-2024学年四

年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级上册语文统编版《21古诗三首凉州词》

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年11月2日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《凉州词》这首古诗，学生能够理解

诗句中的意象和表达的情感，提升对古文的感知和理解能力。

2.文化传承与创新：通过分析古诗中所蕴含的中华优秀传统文化元

素，学生能够增强对民族文化的认同感，并激发对古诗词的创新性思

考。

3.思维发展与提升：通过探讨诗句中的意境和寓意，学生能够培养

逻辑思维和批判性思维，提升分析和解决问题的能力。

4.审美与人文素养：通过欣赏和品鉴古诗的韵律美和意境美，学生

能够培养审美情趣，提升人文素养和道德观念。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-诗句的理解与背诵：《凉州词》的诗句较为抽象，学生需要理解诗

句的意义并能够背诵。

-诗歌手法的分析：学生需要掌握古诗的韵律、意象等手法，并能够

分析诗句中的修辞手法。

2.难点：

-诗句深层意义的理解：《凉州词》中的意象和寓意较为深刻，学生

难以理解其深层含义。

-诗歌手法的运用：学生对于如何运用古诗中的手法进行创作较为困

难。

解决办法：

-使用多媒体教学，如PPT、视频等，展示古诗的意境和情感，帮助

学生更好地理解诗句的意义。

-引导学生进行小组讨论，共同分析诗句的手法和意义，促进学生的

思考和理解。

-设计写作练习，让学生尝试运用古诗中的手法进行创作，提高学生

的创作能力。

-提供相关的背景资料和参考文献，帮助学生深入了解古诗的背景和

文化内涵。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《21古诗三首凉州词》这一课时的教材，

方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源，例如《凉州词》的古诗插图、古代凉州的地图、与凉州词相关的

古代诗词等，帮助学生更好地理解和感受古诗的意境和情感。

3.实验器材：本课时不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和古诗欣

赏的环境。可以在教室中设置分组讨论区，供学生们在课堂上进行小

组讨论和互动；同时，可以布置一些与古诗相关的装饰，如古代诗词

的挂画、凉州词的书法作品等，营造一种古风古韵的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的PPT、笔记本、黑板等教学工具，方便

教师进行课堂教学和知识的呈现。

6.参考文献：教师需要提前阅读和准备与《凉州词》相关的参考文

献，以便在课堂上为学生提供更深入的知识讲解和背景信息。

7.作业布置：准备与本课时相关的作业，如《凉州词》的翻译、理

解和赏析练习等，帮助学生巩固所学知识和提高学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《21古诗三首凉州词》的学习内容，

标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古诗教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古诗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古

诗学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的古诗学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古诗的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古诗的意义和手法展开讨论，培养学

生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古诗知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古诗内容相关的拓展知识，