三年级数学下册 二 热闹的民俗节第1课时教案 青岛版 教案 .pdfVIP

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二、热闹的民俗节

一、教学目标：

1、在具体的情境，结合大量事例初步认识对称现象和对称轴。

2、在探索活动中，形成初步的空间观念，开展形象思维。

3、初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏、感受对称美，初步培养学生学习数学

的兴趣。

二、教材解读

对称是自然界中较普遍的现象，在学生周围的生活中，具有对称性质的物体有许许多多，

学生对对称现象并不陌生。本单元是学习对称知识的起始单元，教材提供了丰富的情境和事

例，让学生通过观察、操作，充分感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴。

本单元的主要教学内容是：感知对称现象。初步认识轴对称图形和对称轴。

本单元的编写特点：

1、选取的视角新颖现实，我国的民风、民俗具有浓郁的民族特色，是中国传统文化的

重要组成局部。本单元素材呈现的是同学们欣赏、交流在民俗语节庆祝活动上拍的各种照片

的情景，照片内容丰富，既包括民间建筑，又包括荷包、风筝、剪纸等民间艺术品，新颖而

现实的素材有得于吸引学生学习。

2、提倡观察志操作的教学方式，让学生在感受和体验中学习知识。本单元的编写突出

了观察与操作的学习方式，教材着力引导学生独立观察，积极交流，在充分感受的根底上认

识对称现象。通过折一折、拼一拼、做一做、找一找等到活动，认识轴对称图形和对称轴。

三、单元教学建议

1、加强与生活的联系，以现实生活的素材来初步学习对称知识。

2、突出实践，加强操作。让学生在观察的根底上，通过画一画、剪一剪、拼一拼、折

一折等到实践活动，进一步体验对称现象，了解其特性。

3、评价时，注重考察学生对对称特点的理解，对于画出给定图形的另一半，不要提出

过高要求。

4、本单元建议课时数：2课时

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第1课时

课题：民俗节见闻

教学内容：课本2830页

教学目标：

1、通过观察和操作，初步感知对称现象。

2、在大量具体活动中，培养初步的观察能力，开展空间观念。

3、初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。

教学过程：

活动一：

1、师：你参加过民俗语节活动吗？民俗节活动都有什么？教师带小朋友们去逛逛民俗

节盛会，你们喜欢吗？

2、〔出示课件，伴随极富有民族特色的音乐出示课本情境图。〕教师引导学生观察画面：

你发现了什么？你能提出什么数学问题？

学生交流后观察画面，感受美丽的对称现象。

学生可能会发现和提出这样的问题：风筝两边的形状是一样的吗？京剧脸谱沿中线对折，两

边会重合吗？

活动二：

教师结合情境图中的素材讲述这些都是对称现象。启动新的问题进展拓展。

〔学生回到情境图中结合刚刚的发现，从对称的角度再次观察体验。〕

1、师：你想一想生活中还有哪一些对称现象？

学生根据已有的生活经历思考，找出对称现象。

2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中进展交流吗？

〔在小组交流中表达自己的想法。〕

3、师：哪个小组可以交流一下？

活动三、折纸船

1、师：小朋友们在民俗节中已经认识、了解的对称图形，下面咱们就动手折一折吧。

咱们翻开课本第29页，根据书上的提示动手做一个纸船。

〔学生独立完成课本自主练习第2题。〕

2、师：谁愿意把你折的纸船展示给大家看。

〔学生的作品用投影进展展示〕

活动四，做一做对称动作

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1、师：教师还给大家带来一副画呢？大家想不想看？课件出示课本自主练习第5题。

〔学生观察画面，对整幅图在一个整体的了解〕

2、说一说哪些动作是对称的。

〔学生独立思考后可在小组内交流。〕

3、请你和同伴一起做一个对称的动作。

〔学生任意做对称动作造型，请同学到讲台表演〕

活动五、这节课你有什么收获？

活