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五四制道德与法治小学五年级上册课时说课稿（共6个单元）

一.教材分析

《道德与法治》是我国小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和

法治观念。小学五年级上册的教材内容共有6个单元，分别是：我们国家“”、我“

们家园”、我们的学校生活“”、公共生活“”、人际交往“”和法律保护我们的人格尊“

严”。

本教材内容丰富，贴近学生的生活实际，注重培养学生的道德情感、道德意志

和道德行为。通过本学期的学习，学生将能够了解我国的基本国情，增强国家认同

感；懂得尊重他人，关心集体，培养良好的道德品质；学会遵守公共秩序，关心社

会热点问题；掌握基本的人际交往技巧，学会换位思考；了解法律的基本知识，维

护自己的人格尊严。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对一些抽象的法律概

念和复杂的道德问题还缺乏深入理解。他们在学习过程中需要教师的引导和启发，

通过生活案例和实际操作来提高自己的道德素养和法治观念。

此外，学生之间的个体差异较大，有的学生具有较强的学习能力和自主性，而

有的学生则需要更多的关注和辅导。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个性

差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治观念。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解我国的基本国情，增强国家认同感；掌握

基本的法律知识和道德规范，提高自己的法治意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养

学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重他人、关心社会、遵守

法律的良好道德品质。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解并掌握教材中的基本道德规范和法律知识。

2.教学难点：学生对一些抽象的法律概念和复杂的道德问题的理解。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等教学方

法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段，丰富教学

形式，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过播放一段关于我国的基本国情的视频，引导学生了解我国

的发展历程，激发学生的国家认同感。

2.教学新课：分别对教材的6个单元进行详细讲解，通过案例分析、

小组讨论等形式，让学生掌握基本的道德规范和法律知识。

3.实践环节：学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生将所学的道

德规范和法律知识运用到实际生活中。

4.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的道德观念和法

治意识。

5.布置作业：布置一些有关道德与法治的实践作业，让学生在课后进行

思考和反思。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以采用关键词、思维导图等形式，帮

助学生梳理教材内容，加深对道德与法治知识的理解。

八.说教学评价

教学评价要注重过程与结果相结合，既要关注学生的知识与技能的掌握情况，

也要关注学生的情感态度与价值观的形成。可以通过课堂表现、作业完成情况、实

践环节的表现等多种方式进行评价。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学手段和教学效果，发现

问题并及时调整。同时，要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，不断提高

自己的教学水平，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：

《道德与法治》小学五年级上册共有6个单元，以下是各个单元的知识点整理：

第一单元：我“们国家”

•国土与人民：让学生了解我国的基本国土情况和人口构成，增强国家

认同感。

•历史与文明：介绍我国悠久的历史和丰富的文明，培养学生的民族自

豪感。

•制度：讲解我国的制度，让学生了解国家的架构和生活。

第二单元：我们家园“”