三年级下册数学教案-6.8长方形和正方形面积的计算丨苏教版 .pdfVIP

三年级下册数学教案6.8长方形和正方形面积的计算丨苏教版

教案：长方形和正方形面积的计算

一、教学内容

本节课的教学内容是苏教版三年级下册数学的第77页至第78页，

主要包括长方形和正方形的面积计算方法。学生将学习如何利用边长

和长宽来计算长方形和正方形的面积，并通过实例来理解面积的概念。

二、教学目标

1.学生能够理解长方形和正方形面积的概念。

2.学生能够运用长方形和正方形的面积公式进行计算。

3.学生能够解决实际问题，运用面积知识进行简单的应用。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生理解长方形和正方形面积的计算方法，以及如

何运用到实际问题中。

2.教学重点：学生能够熟练地运用长方形和正方形的面积公式进

行计算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、直尺、剪刀、彩纸。

2.学具：练习本、铅笔、尺子、剪刀、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的长方形和正方形的物体，

如桌子、黑板、窗户等，引导学生思考如何计算它们的面积。

2.讲解长方形的面积计算：用黑板和粉笔演示长方形面积的计算

方法，解释长和宽的概念，并给出实例进行讲解。

3.讲解正方形的面积计算：用黑板和粉笔演示正方形面积的计算

方法，解释边长的概念，并给出实例进行讲解。

4.随堂练习：让学生运用长方形和正方形的面积公式计算一些简

单的题目，并及时给予反馈和指导。

5.例题讲解：给出一些实际问题，如计算教室的面积、计算报纸

的面积等，引导学生运用长方形和正方形的面积公式进行计算。

6.小组讨论：让学生分组讨论如何运用长方形和正方形的面积知

识解决实际问题，并分享讨论结果。

7.作业布置：布置一些有关长方形和正方形面积计算的练习题目，

要求学生在课后完成。

六、板书设计

板书设计如下：

长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

七、作业设计

长方形：长5cm，宽3cm；长10cm，宽6cm。

正方形：边长4cm；边长6cm。

答案：

长方形1：15cm²；长方形2：60cm²。

正方形1：16cm²；正方形2：36cm²。

2.解决实际问题：计算教室的面积。假设教室的长为10m，宽为

8m，教室的地板由6块边长为1m的正方形组成。

答案：教室的面积=10m×8m=80m²。地板的总面积=6×

(1m×1m)=6m²。教室的总面积=80m²+6m²=m²。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，引导学生思考长方形和正方形的面积

计算方法。通过讲解实例和随堂练习，学生能够掌握长方形和正方形

面积的计算方法，并能够解决一些实际问题。在教学过程中，我注重

了学生的参与和思考，鼓励他们积极发言和讨论。通过小组讨论，学

生能够更好地理解和运用长方形和正方形的面积知识。

拓展延伸：

让学生进一步探索其他几何图形的面积计算方法，如三角形、梯

形等。可以让学生自己尝试给出这些图形的面积公式，并尝试解决更

复杂的实际问题。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学的开始，我选择了实践情景引入的方法。这是因为我认为

通过学生熟悉的教室环境，他们更容易理解和接受长方形和正方形面

积的概念。我让学生观察教室内的长方形和正方形的物体，如桌子、

黑板、窗户等，并引导他们思考如何计算这些物体的面积。这种方法

能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地将理论知识与实际情境相

结合。

二、讲解长方形和正方形的面积计算

在讲解长方形和正方形的面积计算时，我注重了步骤的清晰和逻

辑性。我解释了长和宽的概念，并用黑板和粉笔演示了长方形面积的

计算方法。接着，我讲解了正方形面积的计算方法，解释了边长的概

念。通过这种方式，我希望能够帮助学生建立正确的面积计算观念，

并能够熟练地运用面积公式进行计算。

三、随堂练习和例题讲解

在教学过程中，我安排了随堂练习和例题讲解环节。这是因为我

深知实践是检验学习效果的最佳方式。通过解决一些简单的题目，学

生能够