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小学数学教研活动记录总结

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小学数学教研活动记录总结

小学数学教研活动记录总结

一、活动时间：XXXX年XX月XX日

二、活动地点：XX小学

三、参与人员：小学数学教研组全体成员

四、活动主题：探讨小学数学课堂教学策略

五、活动记录：

本次教研活动我们以“小学数学课堂教学”为主题，结合具体的教学案例，就如何提高课堂教学效率，提升学生数学核心素养进行了深入的探讨。在活动中，各位成员积极发言，献计献策，取得了良好的效果。

第一，我们讨论了如何激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，我们发现许多学生对于数学学习缺乏兴趣，导致教学效果不佳。为此，我们提出了一些策略，如采用游戏化教学、创设情境、引入生活实例等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过实践，我们发现这些策略能够有效提升学生的学习效果。

第二，我们探讨了如何优化课堂教学结构。传统的课堂教学结构往往过于注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。为此，我们提出了一些优化课堂教学结构的策略，如采用问题驱动式教学、引导学生自主探究等，以培养学生的思维能力。通过实践，我们发现这些策略能够有效提升学生的数学核心素养。

此外，我们还讨论了如何运用信息技术提升课堂教学效率。在信息化时代，信息技术已经广泛应用于各个领域，教育领域也不例外。我们提出了一些运用信息技术提升课堂教学效率的策略，如利用多媒体技术展示数学模型、利用网络资源拓展学生知识面等。通过实践，我们发现这些策略能够有效提升课堂教学效率。

在本次教研活动中，我们还就如何进行课堂评价进行了探讨。课堂评价是教学过程中的一个重要环节，它能够及时发现教学中的问题，从而改进教学方法，提高教学质量。我们提出了一些课堂评价的策略和方法，如采用形成性评价、学生自我评价等，以全面了解学生的学习情况，为教学提供有力的反馈。

最后，我们还就如何提高教研组整体素质进行了讨论。教研组是学校教学研究的基本组织单位，教研组整体素质的提高对于提高学校教学质量具有重要意义。我们提出了一些提高教研组整体素质的策略，如加强教师培训、开展集体备课、交流教学经验等，以促进教师之间的合作与交流。通过这些措施的实施，我们相信教研组的整体素质将得到显著提升。

总之，本次教研活动取得了圆满成功，通过探讨小学数学课堂教学策略，我们收获颇丰。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养更多高素质的数学人才贡献力量。

六、活动总结：

本次教研活动主题明确、内容丰富、效果显著，通过讨论和交流，我们进一步明确了小学数学课堂教学的方向和思路。在今后的工作中，我们将继续加强学习和实践，不断提高自己的专业素养，为推动小学数学教学事业的发展贡献力量。

小学数学教研活动记录总结

一、基本情况：

本次活动参加教师7人，因二年级教研工作较为空闲，又来了一位新教师。应到学生数136人，实到数XX人。活动地点在花桥小学。

二、教研活动内容及效果：

（一）通过讨论“怎样由已知条件提出问题”的活动，增强教师的问题意识，提高解决问题的能力。

问题源于已知与未知的界限。从幼儿园到小学最大的变化就是要求儿童“用数学眼光观察现实世界，就能发现其中与数学有关的数学问题”，学会“解决现实世界中的数学问题”。也就是说教材把过去的重点放在“怎样由未知通过操作、分析而到达已知”的程序教学，改变为现在的程序为：“从已知出发，尽可能找出一个(或一些)数学问题，并解决它”。因此，我们首先在理论上必须让教师明白这一点。接着是引导教师从自己已有的知识经验出发，对已有的知识经验进行重新审视，提出一系列的问题，然后在组内交流，最后再由全体教师对提出的问题进行梳理、归类、整合。经过这样的活动，教师的认识得到了深化，问题意识得到了增强。如：一位教师在复习了长方形的周长和面积之后，能提出这样的问题：“一个长方形花坛，如果它的长度增加到原来的2倍，宽度增加到原来的1/2，那么它的面积将会发生怎样的变化？如果花坛里种着不同颜色的花，它们的面积又有怎样的变化？”再如：在组织学生探索“三角形的两边之和大于第三边”的规律时，有位教师提出：“我们学校的操场是一个三角形，它的三条边已经固定了，那么能否在其中种上草坪？应该注意些什么？”这样的探索活动，不仅能增强教师对数学教学的探索兴趣，还能有效地增强教师的问题意识。

（二）结合课堂实例的研讨，深化“怎样使我们的课堂更具有实效性”的认识。

通过上周听课中发现的问题进行反馈、讨论、甚至辩论。全体参与教师的积极性非常高，有争论有共识，气氛相当热烈。特别是对于低年级课堂要讲究教学方法形式的多样化、直观化；要充分利用学具操作；要善于激发学生的学习兴趣；要善于把数学和儿童的生活实际联系起来等认识得到了深化。如在探索“求一个数比另一个数多几少几的应用题”的教学中，我们围绕老师的教学过程、方法