大班语言课教案《水帘洞乐翻天》.docxVIP

大班语言课教案《水帘洞乐翻天》_语言课教案

目标：

1.尝试泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。

2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。

预备：

1.塑料袋扎好的泡泡两框。

2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。

过程：

一、热身运动--行进间齐步走和跑步走。

1.齐步走。

2.跑步走。

二、猜谜活动，引出话题。

1.猜谜。

师：今日教师带来了一个谜语，请你猜一猜。--看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?

三、根本局部

(一)泡泡飞飞飞

1.出示泡泡。

师：昨天，教师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，(教案出自：.教案网)泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?请你们每一种都去试一试。

2.幼儿自主尝试顶泡泡。

3.争论沟通。

师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)

4.幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动状况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。

5.总结。

师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。

(二)泡泡滚滚滚。

1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢)

2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。

3.滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。

4.争论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?

师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

(三)泡泡砰砰砰。

1.砰。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧!

(四)泡泡回收站。

把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。

大班安康教案活动：脚丫“乐翻天”

这篇《大班安康教案活动：脚丫“乐翻天”》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】

1、感知小脚的特征、用途，产生探究小脚的兴趣。

2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。

3、体验玩脚印嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、一样脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。

2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;奇妙小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。

3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。

【活动过程】

一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)

(评析：幼儿喜爱玩嬉戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的嬉戏兴趣。)

二、探究脚丫的构造、用途。

1、小脚做运动。

(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)

(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。

师：看，这儿有小桥，上去走走吧!

(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动布满奇怪，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观看、感知、熟悉自己的小脚，增加了探究的欲望。)

2、熟悉脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。

师：看看你得意的小脚上有什么?

幼1：有脚趾头。

幼2：脚跟。

幼3：还有脚背。

师：认真看看教师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)

幼1：脚底中间是空的。

幼2：向里凹进去的。

师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。

教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。

师：比比你的脚和别人的有什么不同?

幼1：明明的脚比我的胖。

幼2：石教师的脚好大啊!

幼3：我的脚是白白的。

小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。

(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进展了一次亲切接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的