三年级下册数学《认识小数》教案(2篇) .pdfVIP

三年级下册数学《认识小数》教案

新知识点：

1、认识小数。

(1)常见的小数与小数的读法。

(2)两位小数的含义与写法。

(3)两位小数的大小比较。

2、简单的小数加、减法。

(1)一位小数的加法。

(2)一位小数的减法。

教学要求：

1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小

数部分不超过两位的小数。

2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3、使学生会计算一位小数的加、减法。

教学建议：

1、调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。

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小学生的很多生活经验，以及他们前面所学的整数及其加、减法

的有关知识，都恩能够在本单元的学习中发挥积极的迁移作用。教师

应充分利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基

础，促进学习的正迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。

2、把握好小数初步认识的学习要求。

作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点：一是本单

元不要求离开观察背景和具体的量，抽象地讨论小数;二是小数的认、

读、写，仅限于小数部分不超过两位的小数;三是简单的小数加、减法

原则上仅限于一位小数，而且结合元、角进行计算。

3、放手让学生探究简单的小数加、减法的算法。

简单的小数加、减法是一个比较适合学生自行探究的学习内容。

教师对学生的学习潜能要有信心。教学时，应尽可能的放手让学生提

出问题，尝试计算，验证答案，并引导他们自己总结计算要点。从而

逐步培养和提高学生的数学学习能力。

第一课时认识小数

教学过程

一、学前准备

让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率

是多少。

二、探究新知

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1、引入小数。

同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以

后，售货员就会给他们什么呢?哪些同学把这些收款凭证小票带来了?

你能向大家展示一下吗?

老师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证，

现在老师把它做成了标价牌。(展示)

请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢?怎

么分?

左边这组数是45、3、18，是我们以前学过的整数。谁还能举出

其他证书的例子?右边这组数有什么特点呢?(数中间都有一个小圆点，

小圆点叫做小数点)像这样的数叫做小数。

今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书题目：认识小

数)

2、认识小数。

同学们，你们会读小数吗?(让学生读文具标价牌上的三个小数和

学生拿的凭证小票)

引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生看圆珠笔、

铅笔、橡皮的标价牌，说一说，它们分别表示多少钱。(学生回答，教

师板书)

元角分

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3503元5角

0505角

三年级下册数学《认识小数》教案（2）

教案1：引入小数的概念

教学目标：

1.了解小数的定义和表示方法。

2.能够将小数表示为分数形式。

3.能够根据小数的大小进行比较。

教学重点：

1.小数的定义和表示方法。

2.小数与分数的关系。

教学难点：

1.小数与分数的相互转换。

教学准备：

教材《认识小数》第一课，教学课件，学生练习册。

教学过程：

Step1引入新知识（10分钟）

1.利用课件或黑板上展示一张照片，上面有若干个袋子，每个袋

子里面都有若干个相同的苹果。

2.提问：如果我们将这些苹果均分给大家，每个人能分到几个苹

果？请举个例子。

3.引导学生认识到，当苹果的个数无法被人均分时，我们往往采

用折半、取整等方法来近似表示。