三年级下册《两位数乘两位数》教案(3篇) .pdfVIP

三年级下册《两位数乘两位数》教案（3篇）

三年级下册《两位数乘两位数》教案精选篇一

【教学内容】

人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科

书第46页例1及“做一做”

【教学目标】

1、在实际情景里理解并把握两位数乘两位数的计算方法，并能比拟

正确娴熟地计算。

2、在探究算法中，让学生与他人沟通，享受独立思索后发表自己见

解的欢乐，获得胜利的体验。

3、能应用学问解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步

树立应用数学意识。

4、让学生体会数学与人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进

对数学的理解和学好数学的信念。

【教学重点】

把握笔算方法并正确计算。

【教学难点】

解决乘的挨次和其次局部积的书写位置。

【教学过程】

一、复习旧知

1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）

115=1105=11050=

3020=30200=30020=

2、笔算：

244=392=

小结:在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数

的个位。十位，哪一位上满几十就向前一位进几。

二、揭题示标

学习目标:会正确计算两位数乘两位数不进位乘法。

探究新知

1、出示课本46页例1的情境图

（1）学生观看：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？

（2）要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？(1412)为什么用乘法

计算？该怎样计算呢？

2、我们一起来看自学指导:

自学指导:

仔细看课本46页例1，看图看文字并填空，重点看笔算过程。思索：

1、笔算1412时，先用其次个因数（)位上的（）去乘14，得数的末

位和(）位对齐。

2、再用（)位上的（）去乘14，得数的末位和(）位对齐。

3、最终把（)和(）加起来。

（5分钟后回答下列问题）

3、让学生依据自学指导自学，独立自考，尝试解决。

4、小组汇报，边板书边讲解

师生共同分析14乘12的笔算方法

14

12

28。142的积

1401410的积

1681412的积

说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作

用，为了便利，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。

5、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法

（1）一样数位要对齐；

（2）用其次个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位

上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；

（3）把两次乘得的积加起来。

三、合作提升

课件演示笔算的过程（兵教兵）

教师还有一个疑问:十位上的1和14相乘的积的末位数4为什么要和

十位对齐呢？

（140中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，

所以和十位对齐。）

四。稳固应用

1、2313=3321=

2、啄木鸟治病。

223134

╳43╳13╳12

669368

881334

154223408

（)（）(）

五、总结解惑

这节课你有什么收获？你学会了什么？

两位数乘两位数的笔算方法:

用其次个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，用哪一位上的数去

乘，积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得积加起来。

六、板书设计

两位数乘两位数

1412=168(本)

14

12

28142的积

141410的积

168

三年级下册《两位数乘两位数》教案精选篇二

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书数学（人教版）三年级下册63页例1。