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《电阻的测量》教案设计

一、教学目标

【知识与技能】

加深对欧姆定律及其应用的理解，知道测量电阻的原

理。

【过程与方法】

通过进行伏安法测量电阻的实验，进一步掌握使用电压

表和电流表的方法，学会用伏安法测量电阻。

【情感态度与价值观】

通过做伏安法测电阻的实验并观察试验现象分析结果，

培养动手能力和实验设计能力，并养成求真务实、细致严谨

的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变

待测电阻两端的电压。

【难点】

组装电路，分析实验，发现规律，以及对电阻概念的理

解认识。

三、教学过程

环节一：新课导入

问题引入：如何测定一个定值电阻的大小?先引导学生

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回顾上一节所学的欧姆定律的知识，然后得出根据欧姆定律

的变形公式

，通过测量通过电阻的电流以及电阻两端的电压得出定

值电阻的电阻值的方法。

环节二：新课讲授

设计实验

已经讨论出了实验原理和实验方法，即测量电流和电阻

根据公式

得出电阻值。但为了减少实验误差，实际测量中要改变

待测电阻两端的电压，多次测量电压以及电流的值，求出每

次的电阻值，最后求出电阻的平均数。其中串联一个滑动变

阻器，移动滑片，就可以改变定值电阻两端的电压和流过的

电流。电路图如图所示：

所用器材有：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电

流表、电压表、导线若干。

进行实验

首先，根据电路图连接电路。在连接电路过程中要指导

学生在实验过程注意哪些问题，比如，连接电路时，开关应

处在断开状态;闭合开关前检查滑动变阻器是否处于阻值最

大处;电压表电流表的支付接线柱的正确连接等。且应该提

醒学生通过“试触”进行测量工具量程的选择，在闭合开关

前仔细检查电路连接情况。在学生连接完电路后，应该检查

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学生的电路连接情况，确保电路连接没有问题。

其次，闭合开关，通过移动滑动变阻器的滑片来改变待

测电阻两端的电压，注意应提醒学生不能将滑动变阻器调节

的太狠，也不能超过测量工具的量程，并且指导学生设计表

格将所测量的数据记录在表格中。

最后，断开开关，整理器材，收拾仪器，结束实验。

分析实验，得出结论

让学生利用记录在表格中的数据以及公式，计算出不同

电压电流情况下定值电阻的阻值，并求出平均值，各组同学

互相讨论看看其他组得到的结果，分析实验结论。

根据所做的实验，可以看出，在各个电压下测量的阻值

变化不大，且与平均值较为接近。当定值电阻两端的电压改

变时，通过它的电流也随之改变，但电压和电流的比值不变，

即电阻不变。同时也证明了电阻时导体自身的一种性质，它

的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。

在实验中，改变滑动变阻器的阻值大小，定值电阻两端

的电压以及流过电阻的电流随之改变，说明串联在电路中的

变阻器的阻值改变时会影响其他用电器的电压以及电流。

环节三：巩固练习

利用如下电路测量未知电阻的阻值，测量结果如下图，

试读出读数并计算被测电阻的阻值。

环节四：小结作业

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将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测

定小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出

小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，跟测量定值电阻的

结果相比较。

四、板书设计

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