我爱我班(心理健康教案).pdf

我爱我班

上饶市教育局直属小学张奕

一、活动目标：

1、通过活动，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝

聚力，培养学生的合群性。

2、通过活动，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要

因素，体会到集体的温暖和集体的力量。

3、通过活动，培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强

大的凝聚力。

二、活动准备：

筷子、课件

三、活动过程：

大风车

同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们

营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光

下茁壮成长！如果说，青青的松林是蘑菇的家；那蔚蓝的天空就是白

云的家；广阔的牧场是牛羊的家；那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。而我

们的家，就是这宽敞明亮的教室。这个家，有我、有你、有他。我们

59位同学与老师朝夕相处。共同生活在三（3）班这个和睦温馨的家。

1、热身活动：言行不一。游戏规则：比如老师说坐下，我们就

站起来，老师说起立，我们就坐下。

2、回顾班集中获得的荣誉，说说是怎样获得的？

启迪窗

故事一：（一滴小水珠）

有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非

常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些

害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的

彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在

微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声

音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：

“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无

影无踪。

思考：

（1）为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？

(2)如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸

发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结

在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事

了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大

海他们的关系一样呢？

1、故事二：（大雁的故事）

每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天

空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了

独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力

学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。

而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替

上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与

前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某

只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴

它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到

那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续

飞翔。

思考：

这就是大雁的故事，听过故事大家得到什么启示了吗？

分析：

通过大雁的故事，使我们意识到：一个人的力量是有限的只有融

入集体，互相帮助，团结协作！

智慧泉

1、游戏体验（折筷子）

（1）介绍游戏规则：请同学把筷子放在一起折一折，在折一根

筷子结果怎样？

（2）在小组内说说自己的体会。

2、这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，

那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，

一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

3、然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，

彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是

怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看××同学的哑剧表演《凳子

坏了之后》。

（1）同学们，大家看了表演之后，你对