三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案(5篇) .pdfVIP

三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案（5篇）

三班级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案1

设计说明：

课文用一个小孩的眼睛去发觉梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上

的美景，表达了孩的天真烂漫。

教学时，我注意引导同学去发觉小观看到的每一个景点，体会

比方句的妙用，感受到小的观看细致，想象丰富。

学前预备

1.观看每天行走的水泥路。〔同学〕

2.自同学字、制作生字卡片。〔同学〕

3.制作多媒体课件。〔老师〕

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.熟悉6个生字，会写13个词语，正确读写词语。

2.正确、流畅地朗读课文，了解课教学环节导案学案达标检测

一、精读感悟

〔用时：10分钟〕1.自读课文，了解观看到的每个景点。

2.理解词语：明朗、亮晶晶、湿漉漉、熨帖、凌乱。

3.观赏文中的比方句。

4.依据课文内容释题。1.观看了明朗的天空、湿漉漉的水泥道

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上、亮晶晶的水洼、金黄的叶。

2.联系课文内容和利用工具书理解词语。

3.画出文中的比方句，并指出把什么比作什么。

4.“金色巴掌”指梧桐树的叶，课题是用比方的修辞手法。6.

仿写词语。

亮晶晶________________

7.仿写比方句。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。

___________________________

___________________________

二、赏析美句〔用时：20分钟〕1.默读课文，用“”画出写

美景的句，用“”画出兴奋的句。

〔同学读后，课件相应出示〕

2.观赏、体会这些句中的美。1.美景：(1)这一片片闪着雨珠

的叶，一掉下来，被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(3)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

2.兴奋：〔1〕我一步一步当心地走着，一片一片认真地数着。

〔2〕我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色

的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳着、唱歌着……8.填上合

适的词语。

〔〕的水洼

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〔〕的地毯

〔〕的巴掌

〔〕的天空

〔〕地走着

〔〕地唱歌

三、总结仿写〔用时：10分钟〕1.多美的水泥道啊，你们喜

爱吗？

2.你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写

下来吧。小练笔：用几句话写下你上学或放学看到的景色。

板书设计

教学反思本文的小观看细致，想象丰富，语言也很美丽。教学

中，我注意对重点句的理解、感悟，先让同学感受到了文字的美丽，

再去想象观赏秀丽的图案，让铺满金色巴掌的水泥道直观地呈如今同

学眼前，加深了对文本的理解。

《铺满金色巴掌的水泥道》教学片段

◆抓住重点语句，感受水泥道的秀丽〔教学重点〕?

师：一条一般的水泥道，却认为它很秀丽，你能感受到这种美

吗？请同学们自读课文，说出自己的感受。

〔同学自读课文，小组沟通〕

〔每组推举一名同学代表沟通〕

生1：我认为水泥道很美，水泥道的小水洼都映出小小的蓝天

了，蓝天都铺在水泥道上，不美吗？

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生2：水泥道的美在于梧桐树叶的装饰，金色的树叶落满地面，

这种图案很美。

生3：我从文中的两个比方句中感受到了水泥道的美。一句是

把梧桐树叶比作我们的手掌，同学们伸出自己的手掌看看，美吗？一

句是把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯，真美啊！