三年级上册语文22课读不完的大书笔记 .pdfVIP

题目：《读不完的大书》读书笔记

一、课文概述

《读不完的大书》是三年级上册语文课本的第22课，讲述了小男孩小

明和他的朋友小芳在图书馆借阅了一本厚厚的大书，但是他们却读不

完这本书的故事。

二、情节分析

小明和小芳在图书馆借阅了一本厚厚的大书，但是他们俩却读不完这

本书。小芳翻开一本书拿出了一块折扇，书中又飞出了一只小鸟。小

鸟飞到外面找来了一只大鹏鸟，鹏鸟追随小鸟消失在远方，随后空中

朝他们撒下金蝉。

三、主题分析

1.对阅读的认识：阅读是一种有趣的、愉悦的活动，应该用心去读每

一个字、每一句话。

2.书中情节：小鸟、鹏鸟和金蝉的出现，暗示着阅读给人们带来无限

的快乐和创意，打开一本书就像打开了一个新世界。

3.阅读态度：要用心去阅读，用心去感受书中的情节和内涵，享受阅

读的乐趣。

四、对小学生的启发

1.鼓励孩子多读书：家长和老师要鼓励孩子多读书，开阔视野，培养

孩子对文学和艺术的兴趣。

2.引导孩子用心阅读：教育孩子要用心去读每一个字，用心去感受书

中的故事情节，培养孩子细心观察、耐心品味的习惯。

3.培养孩子对阅读的热爱：在家长和老师的陪伴下，激发孩子对阅读

的兴趣和热爱，培养孩子通过阅读获得知识和乐趣的能力。

五、课文的意义

《读不完的大书》这篇课文无论是从情节还是从主题上都对小学生的

成长有着积极的意义。阅读不仅可以开阔孩子的视野，还可以提高语

言文字表达能力，激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的审美情趣

和文学素养。这篇课文对小学生的成长有着重要的意义。

六、结语

《读不完的大书》这篇课文通过描述小男孩小明和他的朋友小芳在图

书馆读书的故事，既引发了孩子们阅读的兴趣，又启发了他们对阅读

的认识和态度。希望每个孩子都能够通过阅读，收获知识，感受快乐，

培养自己对阅读的热爱，让阅读成为自己生活中不可或缺的一部分。

七、课文延伸

1.阅读的乐趣

在《读不完的大书》中，小明和小芳对厚厚的大书感到无法读完而感

到沮丧。然而，课文却透露出阅读的乐趣和快乐。阅读并不是一件枯

燥乏味的事情，而是能够带给人们愉悦和享受的活动。通过阅读，我

们可以畅游在文学作品的世界中，体验各种情感、品味不同的人生。

2.阅读的启发

《读不完的大书》激发了孩子们对阅读的启发和认识。阅读不仅是获

取知识的途径，更是一种心灵之旅。张扬自己的精神风采，让心灵在

阅读的海洋中得到滋养。书中的小鸟、鹏鸟和金蝉，象征着阅读给人

们带来的想象力和创造力的启发，展示了阅读的神奇和可能性，激发

孩子对阅读的兴趣。

3.阅读的技巧

在课文中，小明和小芳也没有找到正确的阅读方法，因此读不完了大

书。家长和老师可以帮助孩子们学习阅读的技巧，教会他们如何提高

阅读的效率和质量。通过培养良好的阅读习惯和方法，让孩子们能够

更好地理解和吸收所读书籍的信息。

八、针对家长的建议

1.激发孩子对阅读的兴趣：家长应该给孩子提供各种丰富多彩的阅读

材料，满足孩子的阅读兴趣，让阅读成为孩子的习惯。

2.陪伴孩子一起阅读：家长应该陪孩子一起阅读，给予孩子足够的关

注和鼓励，共同共享阅读的快乐，一起探索书籍中的世界。

3.引导孩子细心品味：家长要教育孩子细心品味书中的情节和内涵，

指导他们用心理解和感受书籍中的美好。

九、针对老师的建议

1.创设良好的阅读环境：老师应该在学校中创设良好的阅读氛围，让

孩子们在校园中也能够享受到阅读带来的快乐。

2.培养孩子良好的阅读习惯：老师要教育孩子们养成良好的阅读习惯，

引导他们用心感受书本的内涵。

3.针对课文进行深入讲解：老师要针对课本中的《读不完的大书》进

行深入的讲解和交流，引导学生深入理解课文的内涵和意义。

十、面向学生的建议

1.培养耐心：学生应该培养耐心、细心的品味书中的故事情节，不轻

易放弃，用心去读每一个字、每一句话。

2.主动参与阅读：学生应该积极主动地参与阅读活动，主动到图书馆、

书店挑选自己喜欢的书籍，丰富自己的阅读生活。

3.多和同学交流：学生们可以与同学们一起交流阅读的感受和心得，

互相学习，共同进步。

十一、课文的价值

《读不完的大书》这篇课文对小学生的成长有着极大的价值。它不仅

可以激发孩子们对阅读的兴趣和热爱，还可以启发他们对阅读的认识

和态度。通过阅读这篇课文，可以培养孩子们对阅读的独特理解和感

受，让他们从小就尝试用心读书。

十二、结语

《读不完的大书》这篇课文无论是从情节、主题还是从启发价值的角

度都具有着非常积极的意义。它能够让孩子从小就养成良好的阅读习

惯，树立正确的阅读观念，同时也可以培养孩子的想象力和创造力。

希望在