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学校音乐教学活动策划方案五篇

学校音乐教学活动方案1

一、教学内容：

(1)音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号

(2)欣赏：《可爱的家》的MTV

(3)学唱歌曲《可爱的家》

二、教学目的：

(1)通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。

(2)学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结

构特点。

三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。

四、课时：一课时

教学过程：

一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部MTV.(背景有英国的风光，一些有趣的家庭生

活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。)

三、导入新课：

1.教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生

活，并给这部片起一个名字。

2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：

1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

2.放出《可爱的家》的音乐。

3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——

米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西

里尼民歌的音调写成的。

五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：

1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条

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勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的?

学生回答：是平稳的。

教师问：我应以什样的情绪来演唱呢?

启发学生回答。

3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家

庭的眷恋。

六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：

1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。

2.教师小结，此曲是A-B-C三段体的结构

3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：

弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍(或强拍的弱位置)

反复跳跃记号：：：在：：记号内的音乐要反复两遍，第三遍则越

过：接唱

七、熟悉歌曲

1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。

2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试

唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。

3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同

学来欣赏。

4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用

哼名伴唱。

5.请同学们边演唱边弹琴。

6.请同学们再欣赏一遍MTV，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，

同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。

学校音乐教学活动方案2

一、导入

师：同学们，你们已经上过很多门课，下面我就说两门课，你们根据我说

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的这两门课的特征来猜一猜我说的是哪两门课?

师：第一门课每周都只上一节课，你们在课上可以用五颜六色的画笔画出

自己喜欢的图画。

生：美术课

师：第二门课也是每周只上一节，你们都会到一个特殊的教室上课，在课

上可以欣赏到很多不同国家、不同类型的音乐作品，还可以学唱很多好听的歌

曲。

生：音乐课

师：大家都猜出是音乐课和美术课，你们觉得音乐与绘画有没有联系呢?

生：有，没有……

师：我们有了两种答案，那么你们能说说原因吗?

生：讨论

师：那么，音乐与绘画究竟有没有联系呢?今天我们就来研究一下。

二、新课

1、用绘画中的要素——线条来描绘音乐

师：我们在美术课上都会画一些静物或风景，这些都是看得见摸得着的，

下面我们就试试用绘画来表现一下看不见摸不着的音乐。首先，我先放几段音

乐片段，你们想一想