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小学数学教研经验交流稿

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小学数学教研经验交流稿

小学数学教研经验交流稿

各位老师：

大家好！我是XX学校的XX老师，一名普普通通的数学教师，从事小学数学教学工作已有X年了。在工作中，我一直在不断探索，追求教育的真谛，现将我在小学数学教学中的一些体会和大家分享一下，希望大家多提宝贵意见。

一、认真学习，不断提高自身素养。

为了提高自身素质，我经常阅读一些教育教学刊物，提高自身素养。在阅读中，我认真做好读书笔记，不断吸取经验，提高自己教育教学水平。工作中，我认真备课、编写教案，利用课余时间制作课件，优化教学环节，不断激发学生学习数学的兴趣。此外，我还积极参加教师集训活动和各种专业技能培训，从而丰富自己的教育教学手段。

二、抓好课堂教学环节，提高课堂教学质量。

1.发挥集体力量，优化课堂教学。

学校给我们提供了良好的教学环境，有着健全的规章制度和公平公正的考评机制。这些都让我懂得了一个人的成功不是真正的成功，团队的成功才是真正的成功。于是我常常和同事们进行讨论、分析教材中的问题，交流备课情况，取长补短，共同进步。

2.培养学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是求知的动力。因此教学时我们尽量将教材掰开揉碎，积极培养学生兴趣。例如：我在教圆的周长一课时是这样做的：先让学生用工具测量圆的周长和直径，并做好记录，在实验中发现圆的周长总是直径的三倍多一些。这时让学生猜想圆的周长与什么有关系？是什么关系？再让学生推导出公式。这样学生就象登山一样，在教师引导下逐层登攀，大大激发了学生学习的兴趣。此外我们还开展了课前一分钟口算、笔算展示，数学趣味知识等培养学生兴趣的活动。

3.创设情境，培养实践能力。

苏霍姆林斯基说：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识之船，更主要是为了变得更聪明。”学生的智慧大部分都是在解决问题中得到发展。所以教学时我们根据学生已有的经验，创设各种活动情境让学生感受数学与生活的联系、激发对数学的兴趣爱好。如在教学购物问题这一课时组织学生到集市了解商品标价和付款方式的活动：超市里的商品琳琅满目，各式各样的商品价签上是否都标明了原价和现价？在付钱时老板是按什么标准打折的？这样的设计将课堂与生活紧密的联系在一起，不仅培养了学生的实践能力还培养了学生应用数学的意识。

三、积极反思、认真总结

在日常教学中，我总是对自己的每一节课进行不断的反思和总结。在与其他老师交流时能讲自己的真实想法和对某些问题的处理方式。及时总结自己在某一阶段的成功体会或失败教训。为了以后的教学做好充分的准备。

总之，“冰封三尺非一日之寒”，我在各方面还存在许多不足，成绩只能代表过去，为了在教育这块热土中做出更好的成绩，我们将继续努力。在此恳请各位领导、老师给予批评指正。谢谢大家！

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一、教学理念的更新

1.树立“以学生的全面发展为本”的教育理念。小学数学教研活动应以学生为主体，关注学生的全面发展，关注学生的学习过程和学习体验，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2.树立“教研结合”的教学理念。小学数学教研活动应将教学与教研相结合，通过研究教学实践中的问题，提高教学质量和效率。

二、教学方法的改进

1.注重情境创设，激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中，可以通过创设与学生生活实际相关、生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.注重学生的动手实践，培养学生的动手能力。小学数学教学中，可以通过让学生动手操作，加深对数学知识的理解，提高动手能力。

3.注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求。小学数学教学中，可以根据学生的不同层次，采用不同的教学方法和手段，满足不同层次学生的学习需求。

三、教学内容的把握

1.把握数学学科的特点，注重数学思想和方法的教学。小学数学教学中，应注重数学思想和方法的教学，如数形结合、分类、归纳、演绎等，以提高学生对数学知识的理解和应用能力。

2.把握教材的整体结构，注重知识的系统性和连贯性。小学数学教学中，应把握教材的整体结构，注重知识的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的知识体系。

3.结合生活实际，注重数学知识的应用。小学数学教学中，应结合生活实际，将数学知识应用于实际生活中，提高学生的数学应用能力和实践能力。

四、教学评价的优化

1.注重过程评价，关注学生的成长和发展。小学数学教学评价应注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，给予及时的反馈和指导。

2.注重评价的多元化，包括教师评价、学生自评、学生互评等。小学数学教学评价应注重评价的多元化，包括教师对学生的评价、学生对自己的评价、学生之间的互评等，以促进学生的全面发展。

3.注重评价的激励作用，激发学生的自信