中职语文高教版基础职业拓展模块八 -寡人之于国也教学课件PPT.pptx

;孟子，名轲，字子舆，战国时著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人——“亚圣”。后世将他和孔子并称“孔孟”。

孟子生于战国时诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以仁、义为中心的“仁政”。;;“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》;《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作,共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与《论语》相比，初具论说文的特征。它篇幅较长,内容也更具体,描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，

语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。儒家的经典著作之一。

南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。;孟子童年

孟子名轲，邹（今山东邹城市）人，三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒适的学习环境而三次搬家，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬到学宫附近，便十分认真读书，稍大一点，孟子变得十分贪玩。孟母便剪断织机上的麻布，她要孟子勤奋读书，要不然将会像那块麻布般，变成一团废物。孟子牢记母亲的教诲立志成材。;孟子长大后,被孔子的儒家思想所吸引，于是决定离开邹国到孔子的家乡鲁国深造，其老??正是孔子的孙子子思的徒弟。通过学习，孟子认为孔子是有人类以来最伟大的人，于是他立志发展孔子的思想。;孟子在梁惠王35年（前335年）被“招贤”，应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封）。

梁惠王迫不及待讨教救国治国之策，在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文即是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。

孟子在大梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，魏襄王继位，孟子对这个新君的印象很坏，不久离去。;自读检查;梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”;提出“民不加多”的疑问;第二－四段;孟子听了梁惠王的话，为什么不直接阐明意见？;比喻作答，说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别。;“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。;不违农时;“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。;七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。;孟子否定了魏国及邻国之政，那么他的理想政治------“仁政”的具体内容是什么？;“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’;是：这异：区别

兵：武器罪：名→动，归罪

斯：那么，就至：到，归顺

焉：语气词，了;“狗彘食人食而不知检”（诸侯贵族）

“涂有饿莩而不知发”（下层百姓）;孟子还用了一个比喻，是怎样比的？;提出问题：(1)“民不加多”;齐读课文——理解、背诵;《阅读读本》解说;《阅读读本》解说;你认为孟子的仁政思想是什么？这种思想在今天有何现实意义？

请你写出来。;孟子名言选译;（5）其进锐者，其退速。

前进太猛的人，后退也会快。

（6）生于忧患而死于安乐也。

忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。

（7）仁者无敌。

仁德的人是无敌于天下的。

（8）