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大班语言绘本《妈妈发火了》教案

活动对象分析：大班幼儿好学好问，抽象思维力量开头萌芽。大班孩子是幼儿语言表达力量明显提高的时期，他们已经能系统地叙述在生活中的见闻，也能生动有感情地描述事物。对于语言方面的看图叙述力量也明显提高，他们在叙述时能依据图片内容想象他们的心理活动。

活动意图：

《妈妈发火了》为闻名绘本画家崔琡僖经典作品。一本叙述表达爱的方式的亲情绘本。题材贴近生活，视角独特。用艺术化的画面和生活化的语言，呈现各种由于孩子的天真与淘气给家长造成的“麻烦”，再现家长们每天正在经受的真实场景。特别适合亲子共读，在阅读过程中，既能让孩子学着体会父母的关爱，也能使父母反思如何更好地理解与教育孩子。每个孩子在成长过程中都会“犯错”，家长用怎样的方式给孩子正确的引导，又该如何妥当地表达对孩子的爱。通过这样的绘本印发幼儿的思索。

五、活动目标、活动重难点

针对36岁幼儿的年龄特点我设计了如下目标：

1、认知目标：通过观看、争论与叙述，理解故事内容。

2、技能目标：能够用完整的话语说出妈妈与小山发生的故事。

3、情感目标：能够感受到妈妈的爱。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

通过以上对活动目标的分析，我确定本次活动的重点是：通过观看，争论与叙述，理解故事内容，难点是：能够让幼儿感受到妈妈对他们的爱。

六、活动过程

（一）导入（律动）

律动内容：小花猫，上学校，教师讲课、它睡觉，左耳朵进、右耳朵冒，你说搞笑不搞笑。

（二）师幼谈话，初步感知

师：1、小朋友们，可以和教师说一说你们的妈妈吗？

2、你们的妈妈发火的时候是什么样子的啊？

（三）观看视频故事，深入理解

师：1、画面中讲的是谁和谁之间的故事啊？

2、小山在干什么？妈妈是怎样说小山的？

3、小山为什么消逝了？妈妈是怎样做的？

（四）了解故事内容，进展图片排序

七、活动延长

可以将此次活动延长至阅读区和表演区。

大班语言绘本《妈妈发火了》教案这篇文章共3068字。