2023年部编版语文三年级上册读不完的大书说课稿(优选3篇) .pdfVIP

部编版语文三年级上册读不完的大书说课稿（优选３篇）

〖部编版语文三年级上册读不完的大书说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1.创设情境识字，学习随文理解词语的方法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱与赞美

之情。3.感受大自然的乐趣，明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学

问，是一本读不完的大书，体会作者语言的生动。

说教学重点：通过多种方式理解课文，感悟文中内容，体会生动

的语言，并激发对大自然的喜爱之情。

说教学难点：感受自然之美，以及所带来的乐趣，明白大自然是

一本读不完的大书。

说教学准备：课件

说教学过程：

一、开门见山，引入新课

1.同学们，今天我们继续来学习《读不完的大书》。通过昨天的

预习，我们已经知道，“读不完的大书”指的就是——大自然（板书）。

2.第一次看到这篇课文，我就觉得好亲切，觉得作者朱维之写的

就和我小时候的农村生活一模一样。“我五六岁时，……”（背诵第一

自然段，课件出示）(ppt2)

二、初读课文，检查四字词语。

1.想不想像老师这样美美地读一读课文？请大家自由朗读，读得

通顺流利。你读了这篇课文，发现作者在用词方面有什么特点？（四

字词语多）老师把这些四字词语请了出来，你看——(ppt3)

2.刚才我听到xxx读“浮云飞鸟”这个词语，读得特别有感觉，

我们（1）请你来读一读。你觉得她读得怎么样？好在哪里？这就叫

做“有画面感”，读出了词语的味道。

（2）你们想来试试吗？

浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木

高空盘旋展翅滑翔猛扑而下两军对垒

雄健勇猛井然有序勇敢忠贞超凡脱俗

（3）刚才我听到同学们读得很精神，这样吧，我们男女生比赛

读，男生读第一个，女生读第二个。

3.下面我们把这些词语放进课文中，看看你们还能读好吗。

三、品读第一自然段

1.过渡：谁来读读第一自然段(ppt4)。哎呀，读得真流利，读得

让我感觉自己也好像跟随作者，去大自然中去寻找到了好多好玩的东

西。在这个自然段里，他找到了哪些好玩的东西呢？（板贴：浮云飞

鸟虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木）

（1）这四个词，作者把它们进行了分类。分成了天上飞的，水

里游的，地上跑的三类。天上的是——浮云飞鸟；水里的是——虾蟹

游鱼；地上的是——走兽昆虫、花草树木。

（2）这所有的一切，可以用这个自然段中的一个词语来形容，

就是——世界万物。（板贴：世界万物）

（3）像这样写大自然的四字词语还有很多，你知道哪些？比如

日月星辰……（ppt5:日月星辰雨雪风霜江河湖海梅兰竹菊虎

豹豺狼）

四、读写结合，学习第二自然段

1.世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。那作者是怎样写出

它的好玩儿的？我们来看第二自然段（ppt6）。请你先自己读一读。

想想这个自然段写了哪些事物？生自由读第二自然段。写了哪些事物

呢？这些都是——动物（板书）。作者是怎样写出这些动物的好玩的？

我们先来看看小麻雀。

2.“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。”（ppt7）

（1）请个同学读一读。读了这句，你们觉得小麻雀怎么样？（活

泼可爱）你从哪些词语感受到它的可爱的？（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳）

（2）“叽叽喳喳”是写小麻雀的——叫声（板书）；“蹦蹦跳跳”

是写它的——动作（板书）；“叫人愉悦”呢？是写它的什么？（给人

的感受）（板书：感受）

（3）作者先写小麻雀的叫声——“叽叽喳喳”，再写它的动作—

—“蹦蹦跳跳”，最后写它带给人的感受——叫人愉悦。小麻雀活泼

可爱的形象就跃然纸上，“小麻雀叽叽喳喳”读——。

3.“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇

猛的感觉。”

（1）下面我们把镜头网上拉，看谁来了？请大家注意观察它的

动作。视频(ppt8-1)

（2）这只老鹰给你什么样的感觉？（勇猛）(ppt8-2)作者是怎

样写出它的勇猛的？（抓住动作）