《平安回家》教案 .pdfVIP

品德与生活学科（一）年级教学设计

主备人：

教学内容平安回家

教材分析《平安回家》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单

元中的第四个主题，本主题主要通过儿童回家途中可能遇到的情况，帮助儿童

树立安全、自护、守规则意识。

学情分析刚刚升入小学的一年级学生比较缺乏自立、自护意识。遇到情况不能很好

的保护自己。另外由于平时出门多半有家长陪伴还不太会辨别生活中的交通标

志不懂得在参与交通中如何保障自己的安全。

教学目标1．情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。

2．行为与习惯：认识常见的交通标志，养成遵守交通规则的好习惯。

3．知识与技能：了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学重点了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学难点树立自立、自护的安全保护意识。

实施策略1.情景辨析

2.谈话交流

3.模拟体验

教学准备1.多媒体课件

2.常见交通标志

教学时间一课时

教学流程个性修改

活动一不跟陌生人走

1．导入：每天，当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，我们的爸爸

妈妈都期盼着我们能平安回家。

（板书：平安回家）

2．平时放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟

父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，

却遇到了这样的一件事。

（播放动画：东东的故事。放到小虎说“东东的爸爸可能真出事

了”这里暂停。）

3．提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？

4．全班交流。

5．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。

（接着刚才的动画播放，放完为止。）

【设计意图】通过小东的故事让学生学会遇到突发情况首先要考虑自己的安全

问题，树立自我保护意识。

活动二我会过马路

1．结合教科书第19页的图文，分情形指导学生学习过马路的方法。

2．请学生结合自己的生活经验思考并回答：平时，自己和小伙伴们

在过马路时是这样做的吗？如果不是，会有什么危险？

3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。

【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。

活动三认认交通标志

1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它

们的作用吗？

（1）

提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？

小结：这就是“向右急转弯”标志。假如你是汽车司机，当你看到

这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？

（2）

提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？

小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、

车辆过马路时，按要求行进。行人过马路要走人行横道。

（3）

提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标

志。它告诉了我们什么呢？

小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？

【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。

板书设计

平安回家

遵守交通规则

认识交通标志