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2021教育发展失衡背景下区域经济差异

探究范文

摘要

经济发展是世界上大多数国家的基本目标，它是一个多维概念，体现的不仅是经

济增长率、人均收入，还包括人均寿命、医疗保健、教育水平等方面的提高。

舒尔茨很早就认识到教育的积极作用，他认为教育是发展之源，它的作用超过普

世价值中有高额定价的实物。在经济增长理论和实证研究中，我们清楚的意识到人力

资本和经济增长有着密切的联系，一个国家人力资本的发展离不开教育，教育是一国

经济发展腾飞的引擎。现代社会是一个知识爆炸、科技技术日新月异的时代，国与国

比拼是国家经济实力，但这实力需要人去实现和创造，由此我们知道教育推动经济的

发展，从微观来看，教育关系着个人的成长和生存；从宏观来看，教育掌握着国家的

经济命脉。教育能否发展决定了一个国家的文明程度和经济实力。

国民经济快速发展的同时，国民教育水平得到显着提升，经济水平在不同区域呈

现不同的特点，地区差异扩大化已经是不争的趋势，从宏观表现经济水平的国民生产

总值指标来看，2011年GDP前4位省份GDP总额占全国GDP份额的34.52%,而后4

位GDP总额仅占全国GDP的1.32%,相差巨大。教育的公平性问题也日益凸显，发达

地区和贫困地区相比，不仅经济实力强大，教育水平也不在同一个层次，这使得贫困

地区陷入使落后地区陷入贫穷-教育投入低-人力资本低-经济落后-收入低-贫穷的恶

性循环，从而扩大落后地区与发达地区之间的经济差距。引发社会问题，加深了我国

社会的二元结构。

在教育发展失衡的大背景下，本文分析了其对区域经济差异性的影响情况。

第一部分是对我国教育差距的现状进行了量化研究，主要是从各省份的教育发展

情况和教育不平等情况进行比较分析，并着重分析不同发展状态下的各经济带之间区

域差异性和城乡之间的区域差异性。结果表明近十年来的教育得到翻天覆地的变化，

农村的教育水平与城市相比仍有一定差距，城市的教育公平性程度也较农村地区高，

但城乡教育发展水平差距整体上有缩小的趋势，城乡教育发展水平差距和城乡教育不

平等的差距在2001年到2012这段时间里有收敛性质，收敛速度达到0.006%和

0.006%,城乡教育发展水平有缩小的趋势，公平性得到提升。在研究影响教育的因素

时，主要选取农村义务教育为例来分析说明影响教育差距的因素，结果说明农村义务

教育投入体制改革效应显着，教育的发展依靠财政拨款，特别是在义务教育阶段，政

府有着主导地位，这也说明了教育投入政策的调整是教育区域协调发展的重要的保

障，经济和教育的发展相辅相成。

第二部分是对区域经济的量化分析，通过分析我国区域经济现状，进而对区域经

济的收敛性进行详细的计量分析，结果说明教育的不平等是影响经济发散与收敛的重

要因素，发展教育、消除教育不平等是促进区域经济协调发展的重要手段。

第三研究了教育差距对区域经济差异的影响，研究了教育不平等与经济增长、及

其收敛性和教育差距与区域经济差距之间的关系，从我国的东、中、西三个经济带来

剖析两者关系。结果表明从教育发展水平、教育不平等程度的差距与区域间经济的差

距的关系研究表明，区域经济差距的扩大化确实与教育差距有着千丝万缕的联系，部

分区域的经济对教育差距十分敏感。贫富差距扩大，从而使得社会公平性无法保障，

容易引起社会动荡。

在这三方面的研究的基础上，结合国内外目前用于均衡区域间的教育发展、区域

间的经济发展的有效经验，认为教育和经济之间确实有着不可割裂的联系，教育在一

定条件下对经济有着促进作用，反过来经济对教育的发展也有相同的影响，教育的发

展和经济的发展相互影响、相互制约，要平衡发展我国经济，控制基尼系数，就需要

更加关注教育。不仅要调整经济结构，重要的是要保障教育发展的有效性、平衡性，

增大财政内教育经费的支出比例，强调省级、中央的主导地位，继续深化教育投入机

制改革，提升教育公平性，完善经济制度。