人教部编版小学一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教材与教学.pdf

拉拉手，交朋友

单元结构图

本课地位

本课是第一单元“我是小学生啦”的第二课。“我是小学生啦”有四个课题：课题一：

开开心心上学去；课题二：拉拉手，交朋友；课题三：我认识您了；课题四：上学路上。本

课“拉拉手，交朋友”包括四个话题：我的好伙伴、“网”到一个新朋友、好友大有哪些信誉好的足球投注网站、认

识你真好。

根据课程标准，“我是小学生啦”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利

地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，学会遵守学校的规

则与纪律，并懂得在上学放学路上保护自己。

教学分析

一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老

师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。第一单元的设计旨在帮助新入学

的小学生适应从幼儿园到小学生的身份转变和生活变化。

从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，

愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。

从学生的社会环境与生活基础来看，一些一年级学生，与班上的某些同学可能以前就是

小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，

在这方面他们拥有比其他孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只

愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友。因此，帮助学生消除他们与人交

往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。

针对以上教学分析，本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新

环境，熟悉新教师、新朋友。教学难点是学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感

和羞怯感。

教学建议

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让

学生做自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。

我们可以选择以下几种导入方式：

用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》

播放视频：《好朋友》

向学生提问：你了解自己的朋友吗

播放视频：《娃哈哈》

播放视频：《找朋友》

在教学中可以使用多种活动形式，让学生尽快熟悉身边的小伙伴，交到更多的朋友，尽

快适应小学生活。例如，可以选用下列活动：

让学生说出自己认识的朋友的名字

播放视频：《丢手绢》

明明的苦恼，创设情境

创设情境并结合自身实际，引导学生学会如何与其他小朋友相处

将同学们分组，小组内进行自我介绍

播放视频：《大风车》

创设情境，引导学生自己解决交朋友中出现的问题

引导学生说一说最受欢迎的同学，思考大家喜欢什么样的朋友，怎样做才能交到朋

友

总之，通过创设各种形式的活动情境，让学生知道怎样交朋友和与朋友相处。最后，可

以用下列方式小结：

鼓励学生团结互助

表达对学生们的美好祝愿

点明朋友在生活中的重要性

总结对待朋友的方法

例如：

我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好

东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。

以上教学设计，一般情况下，可用两个课时完成。当然，老师可以根据课堂情况，选用

不同组合方式，灵活安排好教学进度。