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二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》

〔精选8篇〕

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8

篇〕

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1

［教学目的］

1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识

字、读词语。认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用

的准确性。

3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和

“在……在……在……在……”说句子。

4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。

6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。

［教学重难点］

1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的

汉字。

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2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗

句，大致理解古诗的意思。

［教学课时］

2课时

第一课时

［课时目的］

1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多

种形式识字、读词语。认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用

的准确性。〔重点〕

3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和

“在……在……在……在……”说句子。〔重点〕

4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

一、识字加油站

导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什

么呢？〔学生考虑问题，指名答。〕

1、多种方式认读词语。

课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟

读；生“开火车”读。

2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。

3、交流记忆生字的方法。

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首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点

拨、讲解。

二、字词句运用

1、我会演。

〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词

组理解加点词的意思。

〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇

摇”。〔初步理解动词的用法〕

〔3〕学生分小组表演这些动作。

2、我会说。

〔1〕老师指名读句子。

〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。

加点词：有时候……有时候……在……在……在……

在……

〔3〕老师举例讲解加点词。

例：放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。

平常我在书房里看书，在花园里浇花，在树下画画，在院

子里骑自行车。

〔4〕小组派代表用加点词说一说自己的日常生活。

〔5〕老师点评，学生补充。

三、书写提示

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1、师：观察田字格中的字，说一说它们都是什么构造的

字。

2、读一读话语框中的提示语，说说明白了什么。

“作”和“法”都是左窄右宽的字，“都”和“别”是左

宽右窄的字，注意占位和书写顺序；写字时要保持正确的坐姿

和执笔姿势。

3、提示学生“都”左右等长，要上下错位写。

4、练习书写，要求先看后写再对照。

四、课堂小结

通过这节课的学习，同学们会发现，只要你留心观察，就

会收获更多的知识。

第二课时

［课时目的］

1、朗读并背诵古诗《梅花》，利用插图，理解古诗的内

容。〔难点〕

2、阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，感受阅读的

乐趣。

一、日积月累

1、课件出示多种梅花图片。师：你打算怎样赞美它？

〔板书课题〕

2、初读古诗，感知大意。

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师范读、自由读、指名读、师生配合读、齐读。

3、细读古诗，进入诗境。

〔1〕考虑：你从古诗中看到了什么画面？