一年级数学：3的认识(教案).docxVIP

新修订小学数学配套教材

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数学教案

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3的认识(教案)

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

小学一年级数学教案

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精品教学设计

3的认识(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．使学生正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.

2．了解3以内数的顺序，会比较3以内数的大小，认识“”,掌握3的组成.

3．初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.

教学重点

理解3的含义，掌握3的组成.

教学难点

规范地书写数字3.

教学过程

一、谈话导入

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精品教学设计

师：同学们，上节课我们认识了两位数字朋友，你们还记得它们吗？

分别出示卡通的数字卡片1和2.

学生读：1、2.

问：你还记得2是由几和几组成的吗？

师：我们已经认识了两位数字朋友，今天还有一位数字朋友要和大家见面，你们猜是谁？

生：3

师：对！就是3，今天我们就一起来认识3．（板书课题：）

二、学习新知

1．认识3的实际意义

（1）观察主题图（出示图片“3的主题图”）

问：图上画的是什么？数一数有几位阿姨？几台电视？

师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示.

问：你们看，3像什么？

你还能说出生活中哪有3吗？

学生举例.

（2）学具操作

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精品教学设计

学生用3根小棒摆一个三角形.

问：3里面有几个1？

2．教学3以内的数序

教师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子.

问：2个再添1个是几个？

边演示边提问：3个去掉1个是几个？

问：2的后面是几？3的前面是几？

学生按顺序读数：1、2、3.

倒着读：3、2、1.

3．比较2和3的大小

出示方块图：左边2块，右边3块.

问：2和3比，结果怎么样?

师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用“小于号”连接，

边板书边讲解：“”这就是小于号，读作：2小于3.

学生练习读.

师：如果把这两幅图交换一下位置，3和2中间应该用什么符号连接？

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精品教学设计

问：“”和“＜”的样子有什么不同？

师：我们可以用右手帮助记忆“＞”,用左手帮助记忆“”.

4．教学3的组成

学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？

学生操作以后互相说一说

问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2两部分.

不同的地方是：1和2两部分的位置不同.

学生练习说3的组成：

5．指导写“3”

演示动画“3的写法”

学生完成教材第9页下面田字格中的描红.

三、巩固练习1．填空

2．师生对口令，说2和3的组成.

3．填数

1、2、()

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精品教学设计

3、（）、1

4、练习书写

四、课堂小结

师：今天我们学习了什么？你有那些收获？

板书设计

教案点评：

教学以认识新朋友的方式引入新课，使学生的兴趣一下就被提了起来。随后又通过大量

的精美图片，让学生在感受美的同时，认识了数，知道了数学就在身边。

教学中又通过动画来演示3的写法，形象直观，效果很好。

探究活动

找3

活动目的

认识数字3，会数数量是3的物体.

活动过程

到生活中去寻找：哪些事物的数量可以用3来表示，然后进行小组交流.

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精品教学设计

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