二年级上册道德与法治教案-《我们不乱扔》部编版 .pdfVIP

二年级上册道德与法治教案-《我们不乱扔》

部编版

一、教学内容

《我们不乱扔》选自二年级上册道德与法治教材，主要内容包括：1.认识公共场所的环境

卫生，了解不乱扔垃圾的重要性；2.学习正确的垃圾分类和投放方法；3.培养良好的卫生

习惯，自觉维护公共卫生；4.通过小组合作，探讨如何做到不乱扔垃圾，共建美好校园。

本节课将结合学生的生活实际，引导他们认识到不乱扔垃圾对环境保护的重要意义，并通过

实践活动，让学生学会垃圾分类和投放，养成良好卫生习惯。

二、核心素养目标

《我们不乱扔》课程的核心素养目标为：1.增强环保意识，认识到个人行为对环境的影响，

形成爱护环境的责任感；2.培养学生的规则意识，学会遵守公共卫生规范，自觉维护公共

秩序；3.提高学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论，共同探讨解决不乱扔垃圾的方

法；4.培养学生良好的行为习惯，将垃圾分类和投放融入日常生活，形成文明健康的生活

方式。通过本节课的学习，使学生将道德与法治知识内化为自身行为，促进其全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识公共场所环境卫生的重要性，理解不乱扔垃圾的意义；

举例：通过讲解公共场所环境卫生对人们生活的影响，让学生明白保持环境整洁的必要性。

（2）掌握垃圾分类和投放的正确方法；

举例：详细讲解垃圾分类的标准，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等，并通过实际操作演

示如何正确投放。

（3）培养良好的卫生习惯，自觉维护公共卫生；

举例：引导学生从日常生活中做起，如不在教室、操场等地乱扔垃圾，养成垃圾入篓的好习

惯。

2.教学难点

（1）如何让学生理解个人行为对环境的影响；

难点解析：通过实际案例、图片等形式，让学生直观地感受到乱扔垃圾对环境造成的破坏，

从而认识到自己的责任。

（2）垃圾分类的细节及实际操作；

难点解析：针对垃圾分类的各个类别进行详细讲解，并通过小组合作、互动问答等方式，帮

助学生掌握垃圾分类的具体方法。

（3）培养学生自觉维护公共卫生的习惯；

难点解析：通过课堂教育、实践活动、家校合作等多方面，引导学生树立规则意识，养成自

觉维护公共卫生的好习惯。

在教学过程中，教师需针对教学难点与重点进行充分讲解和引导，确保学生能够理解透彻，

将知识内化为自身行为。同时，注重实践与理论相结合，让学生在实际操作中掌握知识，培

养良好的行为习惯。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们不乱扔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你“们在日常生活中是否遇到过乱扔垃圾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要

学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探

索如何做到不乱扔垃圾的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不乱扔垃圾的基本概念。不乱扔垃圾是指在公共场所和日

常生活中，将垃圾进行分类并投放到指定位置。它是维护环境整洁、促进可持续发展的重要

举措。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确分类和投放垃圾在

实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境污染问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调垃圾分类和正确投放这两个重点。对于难

点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不乱扔垃圾相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的垃圾分类和投放操作。这个操作将演

示垃圾分类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不乱扔垃圾在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被

鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不乱扔垃圾的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活

动和小组讨论加深了对垃圾分类和投放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常

生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随