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大班语言活动教案反思

大班语言活动教案反思1

活动目标

1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

2、使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。

3、进展幼儿的想象力和制造力量，训练幼儿的发散性思维。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

活动预备

物质预备：自制操作卡片“会长鱼的树”（幻灯、连环画）。

学问预备：有关鱼的饲养学问。

活动过程与方法

1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。

（1）由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸个懒腰，躲在一旁休息）

（2）师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。

2、叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容，进展幼儿的形象思维。

（1）教师用布满激情的语调叙述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它盼望什么样？咪咪被谁戏弄了？它为什么要戏弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？

（2）教师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿争论：以前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？

（3）帮忙幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。

咪咪爱吃鱼，由于懒所以盼望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3、发挥幼儿的想象与制造，拓展其思维范围。

（1）帮忙咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。

（2）启发幼儿想象制造，鼓舞幼儿相互之间有不同的想法。

师：世界上许多物品都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己走路就创造了火车、汽车；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么，让我们的生活更便利呢？

4、请幼儿创编童话故事。

各领域渗透

音乐：教唱歌曲“勤快人和懒散人”，鼓舞幼儿创编歌词。

美术：让幼儿画出自己的设计、想象，将故事绘制成连环画。

生活中渗透：让幼儿养成勤劳的好习惯。

环境中渗透：张贴出幼儿的设计图案，鼓舞幼儿的制造，让幼儿之间相互评价。

家庭中渗透：要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。

活动反思

选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很无视故事内涵，以及在生活中幼儿较无视何为困难，通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思索，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些克制困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。

大班语言活动教案反思2

活动目标

1．理解故事，享受听故事的乐趣。

2．回忆成长过程，知道自己正在渐渐长大，体验长大的欢乐。

3．感受成长过程中父母对自己的爱，学会感恩。

4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

1．PPT课件：《熊爸爸买鞋》故事、妈妈的话

2．班中某位小朋友小时候的照片

3．“小脚丫”心语卡片、心形纸板、背景音乐

活动过程

一、猜谜语小小两只船，没桨也没帆，白天带人走，夜晚睡床边。

（谜底：鞋）

熊爸爸也为小熊买了鞋，我们来听一听，熊爸爸给小熊买了什么鞋？

二、听故事《熊爸爸买鞋》

1．听故事开头至“好几次小熊都差点儿摔跤呢”。

提问：穿着旧鞋子出去，玩得快乐吗？

2．连续听故事“这天小熊玩得一点儿也不快乐”至“赤脚挺舒适的。”

提问：真的会很舒适吗？

3．连续听故事至“小熊一看，哇……大哭起来”。

提问：哎呀，三双鞋子一双都穿不下了，这可怎么办？

4．听故事到完毕

提问：你觉得可笑吗？为什么呢？你们猜，熊爸爸以后还会一下子买好几双鞋送给小熊吗？为什么呢？

三、回忆自己的成长过程，体会成长的欢乐。

1．猜猜他是谁出示班中某一位小朋友的婴儿照