统编人教版语文三年级上册《19 海滨小城》教学课件小学公开课.pptx

19海滨小城

第一课时

第二课时

语文主年级上册

第一课时

大声朗读课文，读准字音，读通句

子，难读的地方多读几遍。边读边想，

这篇课文写了海滨小城的哪些景象?

0学

他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

bi

读准多音字

请你助我一臂之力。

bei

这篇课文写了海滨小城的哪些景象?

读一读第1、2自然段，说说

大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。

“跟海鸥一样颜色的云朵”,多么美

丽呀。你还能说说这样的句子吗?

一样颜色的大海。

一样颜色的花朵。一样颜色的长。

天空

朝阳夜晚

跟

跟跟

你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象?

我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的，那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊!

我喜欢海中的棕色的机帆船、银白

色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。

通过“圈画景物，想象

画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。

通过上面的学习，你知道了

什么学习方法?

大声读第3自然段，想一想：这

段话描写了沙滩上的哪些景象?

要求：小组合作，运用“圈画景物，想象

画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。

喧闹的船队

船队

鱼的

鱼

船队

有靠热

还一

码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的

吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递

着开渔第一网获得丰收的喜悦。

伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔

民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。

想象说话船队靠岸，你听到、想到了什么?

海滨景象

海滩景象-

回顾第1-3自然段，把下面的结构图补充完整。

海天远景

海上日出

贝壳遍地

渔船归来

海上景象

学写字

“告”要写得扁一点儿，

最后一笔横压在横中线上。“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。

二重难点字书写指导

kào

足字旁与“采”相比而言要写

得短。足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上半部分要写得扁而紧凑，下半部分的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。

cǎi

这节课我们学习了课文生字，

运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法，初步感受了海滨小城的美。

课堂小结

海滨(bīn

理睬(cǎichǎi)亚热带(y

海鸥(ōunōu)

满载(zàizǎi)胳臂(bìbei)

一、给红色的字选择正确的读音。

浩瀚的(大海)(飞翔)的海鸥

棕色的(机帆船)(金黄色)的朝阳整洁的(道路)各种各样)的贝壳

二、在括号里填上适合的词语。

1.作者写的这座小城在广东。(√)

2.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。(×)

3.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。

(×)

三、判断对错。

1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。

2.积累描写海滨城市的相关文章，选择自己感

兴趣的摘抄记录。

⑨)海滨小城

第二课时▶

语文三年级上册

你还记得我们在第18课是如何找到关键句的吗?

先读懂每一句话的意思，再想想

这些句子是围绕哪一句来写的。

大声读课文第4自然段，画出

段落的关键句，思考：围绕关键句，

段落写了哪些内容?

我们借助关键句理解了一段话

的意思，下面小组合作，学习课文

描写公园和街道风景的两个自然段。

一只只小鸟就像一个个技

艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏欢快悦耳。

例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒

大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

小练笔请仿照例句写一句话。

例句：人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

他一整天都在工作，甚至都忘了

吃饭睡觉。

小练笔请仿照例句写一句话。

树多一小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城景象公园美一小城的公园更美。

街道美—小城的街道也美。

意思递进

回顾第4-6自然段的内容，梳理小城景象。

自由读课文第4-7自然段，找出概括海滨

小城景物特点的一句话吧!

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒

大伞。

凤凰树开了花，开得那么热闹。

摘抄一下自己喜欢的句子吧!

语言生动形象。

很有新鲜感。

在海滨小城，我们领略了与西沙群岛

不一样的美丽，学习了“借助关键句理解一段话的意思”的方法。我们身边到处都是美，只要我们用心去学习、观察，就能发现。课余时间我们可以和大人一起找一找，比一比谁发现的地方更美。

课堂小结

海上：色彩绚丽远

海滩：动静结合近

庭院：树种类多叶香花热闹

公园：榕树大树叶密

街道：十分干净

结构梳理

海滨

小城

海滨小城

美丽整洁