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大班语言活动教案《会变颜色的房子》反思

活动目标：

1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简洁复述故事。

2、感受四季不同的颜色美，能够大胆表达自己的感想。

3、体会小伙伴之间的团结友爱。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动预备：

1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。

2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。

3、背景音乐。

活动过程：

一、导入，引出小猪的房子。

教师提问：

师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告知我，你都见过什么样的房子呢?

幼：(引导幼儿可以从房子的外形、颜色上面来叙述-)师：你们说的房子真美丽，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。

师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻：我盖了间新居子(出示没涂色的房子)，想给它涂上美丽的颜色，可是我不知道涂什么颜色好?

师：小朋友，你们愿不愿帮忙小猪想想方法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最美丽呢?

幼：-----(要求孩子说出自己的理由)师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮助出办法了，我们一起来看看吧!

二、分段观赏。

1、教师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“洁白洁白肯定很棒!”)提问：(1)小猪都请了哪些朋友来帮助呢?

小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着教师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色肯定很好看!”

小狗又是怎么说的?“黄色的房子，金灿灿，黄色肯定很美丽。”(贴上绿房子，并复述。)出示红房子，问：红色房子是谁的办法?它是怎么说的?“红色的房子，红彤彤，红色肯定很漂亮。”

最终一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，洁白洁白，肯定很棒!”(一起复述)2、教师连续叙述故事。

2、小动物们帮小猪出了这么多的办法，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很美丽，但是究竟该涂哪一种呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好办法：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”

提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好办法?

3、接着讲故事的结尾。

想不想知道答案呢?请你们听认真了哦!(叙述故事至完毕)提问：小猪想了什么方法?依据小朋友的答复，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。(留意强调四季不同的颜色)三、完整复述故事。

1、提问：刚刚教师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?

2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗?

但是教师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说;小狗的话呢，其次组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起叙述。

3、师生一起复述故事。

四、完毕活动。

听着音乐跳欢快舞。(动作幼儿自由发挥)师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它快乐呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!

附故事：

会变颜色的房子小猪盖了座新居子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出办法吧!

他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色肯定很好看!”他问小狗，小狗说：“黄色的房子。金灿灿，黄色肯定很美丽。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色肯定很漂亮。”他问小兔，小兔说：“白的房子，洁白洁白，肯定很棒!”

小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很美丽，究竟该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转，有了好办法：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”

小猪在新居子屋顶四周播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新居子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真美丽。”秋天，新居子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最漂亮。”冬天，新居子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了!”

活动反思：