2024秋三年级语文上册第三单元第10课在牛肚子里旅行教案新人教版.pdfVIP

2024秋三年级语文上册第三单元第10课在牛肚

子里旅行教案新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024秋三年级语文上册第三单元第10课在牛肚子里旅行教案新人教版

及章节名

称）

1.课程名称：三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第10周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.知识与技能：

a.能正确、流利、有感情地朗读课文。

b.学会本课生字，会用尤其“”、“偷偷”等词语造句。

c.理解课文内容，了解牛的消化系统。

2.过程与方法：

a.通过图片展示和实物观察，引导学生认识牛的消化系统。

b.采用角色扮演法，让学生体验课文中的角色，提高学生的理解力和表达

能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对自然科学的兴趣，激发学生探索动物世界的热情。

课程基本信

b.培养学生关爱动物、保护环境的意识。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好

息

铺垫。

2.朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中的情

感。

3.讲解生字：学习本课生字，讲解字义，引导学生用生字造句。

4.理解课文：通过图片和实物展示，让学生了解牛的消化系统，引导学生

分析课文内容。

5.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验课文情境，提高学生的理解

力和表达能力。

6.总结与拓展：总结本节课所学知识，引导学生关注动物世界，培养他们

的探索精神。

作业：

1.抄写本课生字，每个字写5遍。

2.家长协助孩子观察身边的动物，了解它们的特征，为下一节课做准备。

教学评价：

1.课后检查学生对生字的掌握情况。

2.评价学生在课堂上的朗读、讨论、角色扮演等环节的表现，关注学生的

参与度和积极性。

核

心1.培养学生的文化传承与理解素养：通过学习《在牛肚子里旅行》，让学生了解和传

承我国优秀的民间故事，激发学生对传统文化的兴趣。

2.提升学生的思维发展与提升素养：引导学生从课文中提取信息，进行分析、推理

素和整合，培养学生思维的条理性和逻辑性。

3.增强学生的审美鉴赏与创造素养：通过朗读、角色扮演等形式，让学生感受课文

的语言美和情境美，提高学生的审美鉴赏能力，并激发学生的创造潜能。

养4.培养学生的社会责任与担当素养：结合课文内容，引导学生关注动物的生活，培

养学生的环保意识，使学生在日常生活中关爱动物，保护环境。

5.培养学生的自主学习与合作素养：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，学会倾听他

目人意见，培养自主学习和合作学习的能力。

标

重点：

1.理解课文内容，掌握牛的消化系统知识。

2.学会本课生字，并能运用生字进行造句。

难点：

1.对牛的消化系统的理解，尤其是对抽象概念的形象化认识。