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大班语言活动公开课教案及评课稿：《微笑》

大班语言活动：《微笑》

活动目标：

1、理解故事内容，能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

2、初步感受微笑的社会价值，懂得只要有爱心，不管力量大小都可以帮忙别人。

3、情愿给别人带去欢乐，并从中体验欢乐。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

一封信、一本故事书、音乐《歌声与微笑》、微笑标志(与幼儿人数相等)、图片(老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等)。

活动过程：

一、导入

用一封信导入：今日小兔给我们班送来了一封信，是谁寄来的呢?(神奇的语气)(小蜗牛)，你们想不想知道信里面都写些什么?(拆信)原来是一只微笑的蜗牛，还有一张字条：亲爱的教师和小朋友们：当你们孤独和不欢乐的时候，别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑!

你们喜爱小蜗牛的微笑吗?看了信以后你心里感觉怎么样?

小蜗牛为什么会给我们写信呢?这还得从森林里的小动物说起呢!

二、绽开

1、幼儿看故事图1、图2：

【插问】小鸟、大象、小兔情愿为朋友们做事，让他们快乐?小朋友们，你们情愿为朋友们做什么事?让他们快乐呢?

大家都在为朋友做事，小蜗牛也想为朋友们做点什么，小朋友们你能不能帮它想一想，小蜗牛应当为朋友们做点什么呢?(鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并叙述，幼儿自由争论)

2、叙述故事图3、

4、5

提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么快乐的事情?(把微笑送给大家)，朋友们为什么都说小蜗牛了不起?

小结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它把微笑寄给了全部熟悉和不熟悉的，见面和不见面的，近处和远方的朋友。给大家带去了欢乐。所以大家都觉得它很了不起。我们也来表扬它一下。

3、用微笑传递欢乐

(1)体验微笑：小蜗牛的微笑真甜啊，你会微笑吗?来，笑一个。

(2)送微笑：A、教师这里有许很多多的微笑(出示自制微笑标志)，我要把它送给你们?让你们快乐!

B、那你们想把微笑送给谁?为什么?谁最需要我们带去微笑?(图片老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等)

4、小蜗牛真了不起，它把微笑送给了森林里的每一位朋友，也送给了我们，我们又把微笑送给了老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人，微笑真的很好，它能给孤独的人带去欢乐，让难受的人快乐起来。

5、这个欢乐、漂亮的故事就叫《微笑》(翻回封面)。我们一起来讲一遍好吗?师幼完整叙述故事。

三、完毕

邀请舞：《歌声与微笑》

教研组评析：

这真如教师说的是个漂亮、欢乐的故事，故事宣扬微笑的社会价值，懂得只要有爱心，不管力量大小都可以帮忙别人。教师活动过程构思奇妙，一封神奇的信引发幼儿的奇怪，信是谁寄来的，内容是什么?小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置，让幼儿亲身感受。有助于帮忙他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。导孩子围绕“微笑”线索绽开争论，并让幼儿孩子们在自由、宽松的环境中，大胆地发表自己的见解、想法，孩子们已被“微笑”这根线牢牢牵住，身心投入，思维积极。

情感沟通有利于进一步拓展孩子们的生活阅历。音乐又能给人一种美的享受、欢乐。让孩子们在美丽、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，表达了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、开心、温馨、和谐的气氛中进展，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美妙和所蕴涵的力气。

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