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你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究[五

篇]

第一篇：你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究

你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？试

选择其一分析导致出现这个问题的原因是什么？

课堂教学是教师传授知识和学生获取知识的主渠道，但是目前课

堂教学中存在的问题却成为提高课堂教学有效性，减轻学生负担，提

高教学质量的主要障碍。因此在课堂教学中存在哪些问题原因是什么？

解决的策略是什么？是深化课堂教学改革首要回答的问题。

通过自己的教育教学实践，我认为，当前学校教育存在的突出问

题便是两极分化严重。

我所在的学校是一所普通的农村小学，学生在学习方面表现出很

大的个体差异，而近几年又呈现出好学生比例越来越小，学困生比例

越来越大的的趋势，学生的比例形成了金字塔的结构。面对差异如此

之大的学生如何开展有效的教学，如何贯彻新课标提出的“面向全体

学生,注重学生发展”一直是困扰我的一个问题。

为什么会出现好学生比例越来越小，学困生比例越来越大的的趋

势呢？主要是由于教育资源的分配不均衡，农村小学的软硬环境与镇

内学校比差距较大，随着经济的发展越来越多地家庭可以为了孩子的

教育可以效仿“孟母三迁”了，从而导致优质生源不断减少。

学困生增多的第二个原因是多数学生没有养成好的学习习惯，因

为绝大多数的学生并不是智力问题，而是学习方法欠缺，学生仅仅满

足于能听懂老师上课讲的内容，而课后没有把精力用在对当堂知识的

理解掌握和巩固上，致使知识的漏洞逐渐积累，迅速扩大，最后形成

总的爆发，此时已很难弥补。

以上两个原因导致了学生开始学习时，往往表现出浓厚的学习兴

趣和强烈的求知欲。但是,随着时间的推移和知识的深化，尤其是从普

通的，浅显的的现象过渡到比较复杂的基本原理，从实践上升到理论

时，部分学生表现出对本学科的兴趣和欲望开始下降。由积极主动变

为消极被动，在学习上逐渐表现出消极，低落情绪，特别是在三年级

交替的阶段，有相当一部分学生实际已处于“掉队”状况，即出现两

极分化现象上，这对大面积提高教学质量形成了阻碍。

针对以上成因，我认为解决教育两极分化首先应做到以下三点：

1、要养成自觉学习的良好习惯，在自己所教的学科和相关学科上

不断充实自己的知识，用新的知识武装自己，满足“办人民满意教育”

的需要。时时刻刻本着面向全体学生的观念，全面提高全民族科学文

化素质的使命感，认真帮助掉队学生分析存在的不足，培养他们敢于

面对困难，战胜困难，不怕吃苦的坚韧毅力。长期强力监督考察学生

的课后学习巩固情况，并使之形成持久的习惯。

2、小组合作，先学后教，面向全体，全面提升。新课程改革要求

我们既面向全体学生，又要求注重学生的个体发展，培养学生的自主

学习能力。依据这一理念，根据学生的情况将每四个学生分为一组，

课前先预习，课上先组内讨论由每组的“小先生”带其他同学共同解

决遇到的问题，再全班解决共性的问题，为各个层次的学生提供发展

的空间。

3、以问题情景为课堂教学的切入点，教学中让学生在真实的问题

情景，形成真实的问题，进行真实的研究，使教学过程要更加符合学

生的认知规律，更加符合学生的认知心理，更加符合学生的个体心理

特点，在探究过程中着重培养

学生发现提出有价值问题的能力，增强学生的想象力。

以上便是本人一些浅显的认识，望老师和同仁们给予指正。

第二篇：当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究（定

稿）

当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？

当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？依我所见，

如下：

一、教师活力不足

一是造成教师年龄偏大；二是学科不均衡，一些科目教师较多，

一些科目欠缺，产生了“充数”现象，导致个别学科教学相对滞后，

学科教师任课时间不均衡；三是人员流动性小，并且缺乏激励机制，

在当今是多元化经济时期，价值观混乱，导致无利则无力的现象发生，

产生了心理问题、职业倦怠问题。

二、教法陈旧，手段滞后

在教学过程中，个别教师重智轻德，忽视对学生素质的培养，课

堂上采取“满堂灌”，“填鸭式”的教学方法。陈旧的教学方法根本

不能适应新时代的需要，更不适合学生的年龄特点，严重扼杀了学生

的兴趣，影响了学生素质的提高。多数老师还不太会用多媒体教室来

上课。

三、常规检查留有