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推普工作总结

-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

那金镇中心小学2018—2019学年度下学期

推普、“师生共读同写好字”工作总结

本学期教学工作已临近尾声，回想这学期的工作，忙

碌而充实，其中有收获亦有缺憾，为了更好地服务于学

生，将推普及读书写字工作更好地落到实处，总结如下：

一、举行活动

语言文字工作是学校教育工作的重要内容，良好的语

言文字表达能力，是国民综合素质的基本要素，对于学生

的成长、成才、成功非常关键。读书写字活动恰巧是实践

语言文字的阵地。根据洮教发{2018}2号《关于印发洮南市

各级各类学校语言文字工作达标建设实施方案》结合学校

开学初制定的语言文字工作计划，这学期开展了以下活

动：

（一）3月18日开展了常规工作寒假班级主题阅读汇

报暨书香少年评选活动。

以班级为单位，三至六年级举行了寒假读书汇报活

动，评选出27位书香少年。为扩大影响，创设全校学生热

爱读书，利用间操时间对书香少年表彰。

各包保领导对九个班级进行了现场全程观摩，深入各

年级进行验收。大多以交流读后感、课本剧、知识问答居

多，虽各班汇报的形式不够新颖，但激发了大多数学生的

读书兴趣，书香氛围浓厚。

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1.各班学生参与面广，准备充分。

各班学生参与面广、积极，通过准备活动能看出寒假

读书的效果，底蕴增强了许多，学生自创的节目虽憨涩，

但情感真挚。

2.阅读种类丰富，形式多样。

有的班级是精读一本书，有的全班共读一本书。精读

一本书的教师能精心引领学生有目的有计划的读，同一类

书的学生受益颇丰，读书的方法能够相互借鉴。

3.注重平时的课外阅读。

通过本次活动发现有部分学生语言表达欠缺，平时积

累较少，平时读书要别人监督，另外个别班级读书活动抓

的不实，学生读的囫囵吞枣，对所读故事不能完整的叙述

下来。真正让学生热爱读书还需各班主任针对本班学生采

取或激励或监督的制度，真正让书香浸染学生的成长，助

力成长。

(二)3月28日开展语言文字培训活动，对全校教师进

行了常用的语言文字法律法规培训，经过培训，布置作

业，检查验收，再次整改，规范了我校教师使用语言文字

的使用。

（三）4月7日举行了“清明节”经典诵读活动。学生

不但走进经典，诵读经典。感受中华文化的博大精深，还

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弘扬烈士的爱国主义精神。为了上了一堂生动而有意义的

爱国主义教育课。

（四）4月25日，派两名教师参加书法公益培训，在

原有基础上，更加注重临帖。

（五）5月14日，对一到六年学生进行语文百字过关

活动进行测查，对学生语文基础知识进行了测查，对学生

卷面分，写字姿势、握笔姿势进行了检验。

从平均分与过关率看整体成绩有所提升，进步班级有

二年一班、二年三班，三年一班、三年二班、四年三班、

五年一班、五年二班、六年一班、六年二班。合格班级为

一年二班、一年三班、二年一班、三年一班、四年一班、

四年三班五年组、六年组。

卷面分加分最多为三年一班46分。

学生坐姿大部分学生能做到头正、身直、臂开、肩

平、足安，个别学生握笔姿势不正确。

存在问题：

一年级，一些声母易混淆，如b和d不分，真和直混

淆，声调不标准。

二年级，休与体混淆，暖字错的较多。书写欠工整。

三年级，拼音jiu写成了jiou，you声调加在后了平

翘舌分的不好，如颂、增等字。声调书写有顿笔现象。

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四年级个别班级不注重书写的指导，有的班级两极分

化严重，学生基础薄弱。

五年级学生也存在两极分化现象，个别学生基础较

弱。

六年级，少数学生拼音掌握不牢，声调扬声和去声分

的不清。形近字粮右半部加上了人字头。整体书写有进

步。